美术教育与其他教育整合的方式有:
1、美术切入,兼及其他
指在教育活动的设计和实施中,以美术学科作为切入点,作为活动的主要内容,同时适当兼容其他领域或学科内容,以实现美术学科与其他领域或学科的整合。
2、多科融合,兼容整合
指在教育活动的设计和实施中,根据主题展开的需要,将美术学科与其他领域或学科进行融合渗透,使它们不分主次整合在一起。
扩展资料:
美术教育与其他教育的整合,包括学科内容的整合和幼儿经验的整合两大方面。
1、学科内容的整合
美术学科与其他相关领域或学科互相整合起来,消除各学科之间彼此孤立、互不相关的局面。
2、幼儿经验的整合
以主题为线索开展活动,幼儿与幼儿之间的经验,每个幼儿自身的经验都得到整合。
美术教育与其他教育整合的策略是“双线索” 。为了实现有效整合,以“双线索”的方式进行主题活动设计。
所谓双线索,是指在主题活动设计中使用明暗两个线索。明线是贴近幼儿生活、经验、兴趣和需要的,有一定发展价值的活动主题;暗线是以一种恰当的比例渗透在每一次活动中的美术或其他学科的知识、技能等方面的要素。