第1个回答 2022-07-28
教学内容 苏教版小学数学四年级上册49~50页
教学内容分析
1.让学生在看图、画图等活动中了解1格可以表示多个单位。教材没有直接告诉学生条形统计图里的1格不仅能表示1个单位，还能表示多个单位，而是出现许多1格表示多个单位的条形统计图，让学生在看图、说图时注意到图里的1格表示了多个单位。
2.加强利用条形统计图里的数据进行比较、分析、判断等活动。通过有趣的微课视频能将统计图中的数学信息进行对比，挖掘出许多信息。把信息都从统计图中挖掘出来的话，学生就能知道更多的事实，学习兴趣也会更浓。
教学对象的分析:
学生在第一学段初步认识了条形统计图，那时的统计图里1格只表示1个单位，如1格表示1人、1只、1个、1件。本单元继续教学条形统计图，统计图里的1格表示多个单位，如1格表示2个、5票。通过这些内容的教学，学生能进一步看懂统计图呈现的数据，也能更方便地用直条表示自己在统计活动中获得的数据。
教学目标
1.经历用数字和条形来表示数量的不同方式的对过程，体验条形表示数量多少时直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。
2、通过读图、画图活动认识1格表示多个单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据作简单的分析，能根据要求准确地画出长短合适的条形。
3、通过观察和交流，进一步丰富对条形统计图的认只。领悟条形统计图有利于比较数据、分析问题，统计可以帮助人作出正确的决策。
教学重难点
教学重点:认识1格表示多个单位的条形统计图，对数据进行比较、分析、判断。
教学难点:根据要求准确地画出长短合适的条形，绘制完整条形统计图。
教学准备
微课视频：认识条形统计图（中）、认识条形统计图（下）多媒体，课件。
教学过程
一、播放洋葱微课视频《认识条形统计图》（中）复习旧知导入新课，激发学生的学习兴趣。
1.复习旧知。
条形统计图是由标题、横轴、纵轴、网格和直条组成的。
2.教师播放视频
师：昨天的比赛角逐出了班级冠军，我们学会用条形统计图记录比赛结果，今天到了比赛的第二环节分组赛，大胃王第二项比赛是“吃洋葱”，狗蛋又遇到了哪些难题呢？我们一起来看看吧！
3.学生观看视频说出课题：条形统计图。教师板书。
二、播放视频教师引导学生获得新知。
1、教师继续播放视频，提出问题：怎么使用条形统计图来记录较大的数呢？
2、学生分小组讨论，交流，回答问题。
小结：用每格代表2个单位就可以记录学生们的比赛成绩了。细心的小朋友发现了这些比赛成绩都是双数，所以在纵轴上都能找到相应的位置。
3、继续播放视频，教师提问：纵轴上没有9时我们该怎么记录结果呢？
（1）学生完成视频中的联系，交流答案。
（2）教师引导学生们理解半个格子可以代表一个洋葱。
（3）学生完成微课视频中的练习，学会看条形统计图。
教师小结：这个视频我们明白了可以使用一个各种代表两个数量单位，节省条形统计图的空间。遇到单数时可以半格半格的画。
4、播放《认识条形统计图》（下）理解并学会用一格代表多个单位。
(1)为统计表制作合适的条形统计图。
(2)引导学生学会使用一格表示5个数量单位，并进行简单计算。
(3)引导学生掌握一个表示多个数量单位，为统计表制作合适的统计图。
5、引导学生自主完成教材中“试一试”。师：刚刚我们的狗蛋同学给我介绍了这么多的知识，那现在同学们自己尝试完成一下下面的练习吧。（1）教师组织学生独立完成。
（2）学生小组交流统计图的完成情况。重点检查条形统计图的高度是否正确，是否把数据标在直条上。
（3）请小组代表说说你从统计图里知道了些什么。
（4）说一说条形统计图的优点。教师小结：条形图统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚的表示出数量的多少。
三、巩固练习，内化提升。
1、完成课后“想想做做”第一题。
（1）找出题中统计图的不同处。
（2）用直尺比量直条的高度是否正确。
2、完成“想想做做”第二题。
3、完成“想想做做”第三题。
（1）学生自己完成统计图。
（2）在小组里互相检查作图情况。
（3）说一说从图中你感受到什么？
四、了解柱形统计图，回顾延伸。
1、教师播放课件，引导学生了解立体柱形统计图。在生活中我们还经常看到这样的统计图，他有什么不同之处？从图中你能获得拿些数学信息？你能提出哪些问题？
2、回顾。
提问：快乐的时光总是短暂的，这节课马上就要结束了，今天这节课你们都有那些收获呢？
小结：同学们已经学会通过收集数据、整理数据、分析数据来完成统计表和条形统计图，明白了可以使用一个各种代表两个数量单位，节省条形统计图的空间。遇到单数时可以半格半格的画，理解并学会用一格代表多个单位，并且也知道了条形统计图的优点条形图统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚的表示出数量的多少。
五、课后作业
师：同学们，数学来源生活，他与我们的生活有着密切的联系，今天的作业请大家课后去做个小调查，去超市看一看哪种水果卖的卖的最火热，并做好统计表和条形统计图。
板书设计
条形统计图
条形长短表示数量的多少
优点：一目了然，方便比较。