近年来，大学生支教在大学校园里日益盛行，可由它引发的争议也甚嚣尘上。大家指责大学生教学经验匮乏，不能给予贫困山区的孩子们以实际的帮助，并且支教时间过短，反而会伤害到孩子们的心灵。其实，年轻人们大多有一颗善良的心，他们自信，积极，敢于挑战，他们愿意为这些孩子们付出且无悔，无奈“技术粗糙”一直是他们的硬伤。
对孩子来讲，需要有长时间陪伴的人，但在他的成长过程中，也需要那些和他短期接触的人。有一种说法叫“心理弹性”，儿童在成长过程中，心理弹性是很重要的心理发育。心理弹性好的儿童将来内心更加强大，更容易幸福，更容易成功，心理弹性差的儿童则会差一些。为了让儿童在成长过程中获得更大的心理弹性，其中有一个因素就是让他接触更多的人和事情。
据我观察，大部分的志愿者抱着的都是体验一次义教，除却特殊原因，如果有第二、三、四次活动，他们往往觉得事情重复没意思而选择不再去，或者说本地支教没意思。他们总觉得或许去山区支教比本地有意思多了，本地的孩子或许没有山区的孩子需要我们帮助。虽然我没有亲身去山区支教过，但是我觉得除了把眼光投向山区的孩子，也应该关注一下身边的孩子。每个地区的孩子需要帮助的层面是不同的，不可以因为觉得在本地支教说出来没面子什么的，而忽视我们身边这群特殊的孩子。
此外，支教需要注意以下几点：
支教不是只靠激情，
更需要靠专业知识，如何系统地教孩子。
偏远山区，条件艰苦，
要考虑到自己是否能适应，适应饮食、居所、适应蚊虫、适应人文，好比西
丶藏、青海等地，有不杀生的习俗。
支教者要尊重当地的风俗和现状，做好本分，不要乱开药方。
支教者要
培养孩子良好的学习习惯，勿用物质
刺激学生。
支教不应该只是定义为
自己去到实地，支教是支持当地教育
的发展，那么就可以改善当地的教学
环境，可以提供教学设备，修缮教学。