第1个回答 2020-10-06
适合初中生的记忆法
1.比较记忆法
对相似而又不同的记忆对象进行比较分析,弄清和把握它们的异同点,用以帮助记忆的方法。
英语中的形容词、副词大多都有相对应的反义词,用找反义词的方法来复习、记忆这些单词,可以一举两得;形似义异词、同音(近音)异义词,同学们平时容易混淆,常常读错、写错、用错,因此,同学们可以将它们分组列出,以形成鲜明对照,加深记忆。
中学数学中的指数函数与对数函数公式,三角函数与反三角函数公式,完全平方公式和平方差公式,均可作比较记忆。另外,许多数学概念、法则等也可以运用对比的方法加强理解,加深记忆。
2.规律记忆法
事物是有规律的,掌握其规律,好理解,易记忆,能达到事半功倍的效果。
英语词汇记忆中,同学们可以根据构词规律,把某些单词分为词根、前缀、后缀来记忆,往往能很快记住单词。学物理时,掌握能量守恒和转化的原理,对理解力学、热学等不同运动形式有着共同的意义,也便于记忆。
3.联想记忆法
利用记忆对象与客观现实的联系,利用已知与未知的联系,利用材料内部各部分间的联系来记忆就比较容易。
记忆电流公式,同学们不妨把电流想象成水流。电流由高压向低电压方向流,就像水流从高处向低处流,水流量的大小与河中的障碍成反比,障碍越少,水流量就越大。电流也是这样,它与电阻成反比,阻力越小,电流就越大。
学习氨的溶解性时联想氯化氢;由硫酸的氧化性联系硝酸的氧化性;由转化率联想电离度;由平均原子量联想混合气体的平均分子量。联想越多,记忆越牢。
历史、地理、生物、语文学习中,对于数字、年代、人名、地名、动植物名称,同学们也最好设法赋予某种意义,造成人为的意义联系来帮助记忆。
4.趣味记忆法
兴趣有助于增强记忆。对有趣的东西,有吸引力的东西,往往有较高的记忆速度、准确度和持久度。学生可以通过谱歌曲、编顺口溜,猜谜语,利用谐音,把难以记忆的内容进行趣味记忆。
如记住化合价不妨用这样的歌诀:一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌;三铝四硅五价磷;二三铁,二四碳,二四六价硫齐全。记忆金属活动顺序表,可以断句为:钾钙钠镁铝,锌铁锡铅氢,铜汞银铂金。
5.协同记忆法
把眼、耳、口和手等几个感觉器官都动员起来,集中记忆一个目标,往往会在脑子里留下比较牢固的记忆。实践证明,边读边写,手脑并用,比单独用脑记忆得牢;而视、听、读、写并重,效果更好。
6.实验记忆法
中学物理、化学中有许多实验。这些实验有助于同学们对学科概念、定理、公式的理解。同时,学生观察实验,亲自操作,能激发兴趣,集中注意力,因此,对学习内容印象深刻,因而记忆牢固。可见实验记忆是记忆的主要方法。
7.尝试回忆法
即在复习过程中穿插回忆。心理学研究表明,用于尝试回忆的时间较多,记忆效率则较高。尝试回忆可以把正确的巩固下来,错误的加以纠正,遗漏的及时补上。记忆方法很多,但无论哪种方法,都必须建立在对所记忆内容的正确理解之上,理解是记忆的基础,这一点,中学生朋友们应牢牢记住 。
第2个回答 2020-10-06
一、归类记忆法
整理、归类历史知识,可使知识条理化、系统化,不仅便于学生记忆,而且还能培养学生的归纳能力。例如,中国古代史讲完之后,可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。
再如,中国古代文化史内容,又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类,对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。
二、串线记忆法
通过串线,使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动,按历史发展的线索,呈现于学生面前,便于学生理解和巩固。例如,中国古代史君主专制加强趋势可以总结为:
(1)秦朝三公九卿制
(2)汉朝内外朝制度
(3)隋唐三省六部制
(4)元朝的一省制
(5)明废丞相,清设军机处
三、歌诀记忆法
历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等,用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
东南西北到中间
四、规律记忆法
历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律,能为预示未来发展的方向提供借鉴,能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。
例如,无论上中国史还是世界史的内容,首先我都要求学生重视其目录,明确课本内容中的社会发展规律。
另外,重大历史事件,我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较,找出规律。
五、图片记忆法
图片的特征是形象、直观,一目了然。图片有利于帮助同学们记忆,它能生动、形像地揭示复杂历史现象之间的关系,既能启发学生积极思维,又能帮助学生记忆知识。
比如: 我们可以以“年级”为区分,以“历史图片”的方式记忆。