在近一两年里，家长与学校存在着各种各样的矛盾和问题，中小学生阶段的作业问题首当其冲，很多家长都在晚上4点或者5点之后下班，然而孩子基本都在三点放学。家长本来就没有足够的精力去接送孩子，却被要求在工作完毕之后还要辅导孩子的作业并且进行批改，这个问题引起了社会的多方关注和网友的热议。
教育部提出要重点抓好中小学生阶段作业问题。保证小学阶段的作业不出校门，随堂作业在学校内完成；初中的作业不得超纲，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。
首先，教育部要求小学阶段的作业不出校门，随堂作业应该在学校之内完成。
小学生并没有接受到太多的知识，他们在学校所学习的知识完全足够他们消化。因此，小学生这个关键的时刻需要劳逸结合，他们应该在放学之后接触更多的兴趣爱好。
教育部提出的这个要求就是针对小学阶段的作业问题。很多家长下班较晚，他们无力辅导孩子的功课后，没有足够的时间批发作业。将小学阶段的作业留在学校和课堂上，这样一方面是纠正很多学校和老师的不良风气，一方面也是减轻家长的压力，让老师担负起批改作业的责任。
其次，教育部要求初中的作业不得超纲。
很多学校打着名校的名义，他们让孩子在初中三年的时间里甚至学完高中三年的课程。这在对其他学生不公平竞争的同时也增加了初中学生的压力。
因此，教育部提出初中的作业不得超纲，这就是为了规范许多学校的不公平竞争行为，也是减轻初中生的负担。初中生这个时候正是长身体的关键时刻，不要给他们留置太多的作业，以免影响到孩子的正常发育。
教育部这一要求明确了家长和学校之间的责任，老师拿着工资就应该完成自己的分内工作。很多老师把自己的工作留给家长来完成，然而家长也有自己的工作要做，这规定会减轻许多家长与学校之间的矛盾，更会把责任明确划分。
让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。在中小学生成长的过程中，注重孩子成绩的同时更要注重孩子的身体健康和心理素质，这样才可以让孩子身心健康的成长。
咋说呢，这次教育部公布的新政策，有利有弊吧，但咱也只是普通老百姓，教育部公布的政策也必然是为了解决教育行业存在的一些问题，这是利民的好事。咱们来逐一的解读一下相关的正常。
这次政策的改革，把“体育”的重要性提升上来了，还会将体育作为衡量高校办学评价的重要指标，这意味着以后的“体育课老师不会病了”，语文、数学、英语课老师就没有借口霸占体育课了了；而且从2021年开始，将会在全国的中小学校园里，重点整治校园欺凌、霸凌事件，减少校园侵害、暴力的发生；而且基于现在中小学生心理发育的速度，今年教育部还会针对中小学生心理健康，建立常态化的检测机制。
除却上述这些之外，还有各位学生家长比较关心的作业问题，根据教育部公布的政策来看，各个地区的学校必须做到小学作业不出校门，随堂作业在校内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。这意味着以前老师让家长批判作业、签字的行为将不再被允许，这就相当于在给学生减负的同时，也减轻了学生家长们的负担。
另外，各个地区的学校还会建立严格的监测考核机制，用以确保孩子们有充足的睡眠，但对学生的行为做了进一步的规定，其中最明显的一条就是“限制手机带入课堂”，这包括老师和学生。
说实话，从这些政策上看，国家是越来越重视教育了，除却资源方面的倾斜之外，现在又根据学校存在的一些问题，以及漏洞，开始进一步的完善中小学的教育体制。就拿中小学生心理健康辅导，以及作业不出校门这两件事来说，就是非常不错的举动。要知道学生家长虽然是学生的第一任老师，但基于年龄的问题，家长与自己的孩子沟通可能会存在一些障碍，如果有了心理健康方面的检测和辅导，那必然能够帮助学生纠正一些错误的思想，杜绝发生一些不可挽回的事情。而学生不出校门，这就意味着家长能够轻松一些，而且也进一步规范了教师的行为，毕竟很多教师借着“培养孩子”的名义，把分内的工作转嫁给了家长，而新政策的出台，意味着老师留作业要照顾学生的能力，而且学生做作业还必须是在老师的监护下完成。
而我最关注的还是“校园霸凌”整治，毕竟这种事情在任何一所学校都存在，虽然不想给学生打标签，但高年级欺负低年级学生的行为真的很普遍，在中国最少有超过10%的学生曾经遭受过校园暴力和校园霸凌事件，所以整治是必须的。