1. 文献研究法
文献研究法是根据一定的研究目的或课题,通过查阅文献资料从而全面地、正确地了解掌握所要研究对象的一种方法,这种研究方法被广泛用于各种学科研究中。
2. 教育调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法,通过问卷、访谈等方法了解调查对象的有关咨询,加以分析来开展研究。
3. 观察法
教师可以根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有一定的目的性和计划性、系统性和可重复性。
4. 个案研究法
这是一种社会科学领域的研究方法,通过认定研究对象中的某一特定对象加以调查分析,弄清其特点及形成过程, 对复杂情境中的现象进行深入探究的研究方法,主要从以下三个方面进行研究。
5. 经验总结法
教育经验总结法无疑是开展教育科研最主要的方法,利用经验总结法,进行归纳与分析,使之系统化、理论化,提高经验的理论水平,更好地指导教育教学实践,发挥先进经验应有的作用。
6. 描述性研究法
描述性研究法是一种简单的研究方法,它是对具有普遍性、代表性的现象进行描述,而不是对那些片面的、特殊的、不能反映总体面貌的现象,真正做到真实、客观、准确地描述一个总体的特征。常见类型主要有:现状研究)、生态学研究、案例报告、个案研究、历史资料分析研究等。
7. 实证研究法
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式,它是基于观察和试验取得的大量事实、数据,利用统计推断的理论和技术,并经过严格的经验检验,而且引进数量模型,对社会现象进行数量分析的一种方法,其目的在于揭示各种社会现象的本质联系。