日语句子结构为：主谓结构、主宾谓结构(他动词)、主补谓结构、主状谓结构。
主谓结构：
1、名词谓语句。彼女は一人っ子です。
2、形容词谓语句。桜はきれいです。
3、动词谓语句(自动词)。子どもは游んでいます。
主宾谓结构(他动词)：
斉藤さんが部屋を扫除します。
主补谓结构：
1、主语＋补语＋谓语。呉さんは电车で通勤します。
2、主语＋补语＋宾语＋谓语。彼は弟にスイッチをくれた。
主状谓结构：
1、主语＋状语＋谓语。彼女は静かに座っている。
2、主语＋宾语＋状语＋谓语。私はラジオを静かに闻いていた。
日语句子成份：
1、主语。
是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。
主语的识别：主语通常位于句子开头，多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」。分析长句子应先观察是否有「は」，若有则「は」之前一般是主语。句子的开头有「が」出现，不一定是主句的主语，有可能是修饰主语的定语句（见定语部分）或主语句的小主语。
香菜ちゃんが笑わなくなったのはあなた达のせいだ。「は」所提示成分不一定是主语。酒は饮めません。
2、谓语。
表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。
谓语的识别：谓语一般在句末，体现句子时态的动词成分或助动词成分。
缔め切りは来周の金曜日です。
昨夜の祭りは赈やかでした。
彼は携帯ゲームにハマっています。
3、宾语。
表示动作、行为、状态的对象，出现在他动词的前面，用「を」连接。
サッカーをしています。
彼氏と约束したことを忘れちゃった。
4、定语。
在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般紧跟在修饰的名词之前。
数学の先生、复雑な関系、若い店主
先周部长に提出したレポートは却下されました。
昔からずっと入りたかった大学に合格しました。
5、定语与连体形。
日语中的体言：名词，数词，代词←体言都具有和名词相似的性质
名词、数词、形容词、形容动词、动词和句子都可以连接体言。
名词：通常用の、である、だった等连接。东京のシンボルであるタワー。
形容词：辞书形或～かった形直接连接。辛かった思い出。
形容动词：通常用な、だった等连接。
6、状语。
在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。一般紧跟在所修饰的成分之前。
先生にちゃんと感谢してくださいね。戸松さんは歌がすごく上手ですよ。私にはお嬢様のように振舞うのは无理です。
7、补语。
对谓语进行补充说明的部分。是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分，一般用格助词「に・で・へ・と・から・まで・より」等。福冈から札幌まで3时间ぐらいかかります。花江さんのお家へ游びに行きました。
8、对象语。
在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构。
识别：对象语接助词「が」，谓语部分包含「好き」「嫌い」「上手」「下手」「苦手」「怖い」「欲しい」等表示态度的成分。私は焼き饺子より水饺子のほうが好きです。大切な人を失うことが怖いです。
9、独立语。
独立存在。はい、そうです。母さん、窓を闭めて。