立交桥
发布时间:2006-04-30 访问次数:1187
江苏省南京市逸仙小学 冯 莹 齐之俊
一、教学目标
1.知识目标:启发学生自己动手收集有关立交桥的资料,了解立交桥的结构及其作用。
2.能力目标:学习设计、制作立交桥,能制作出一座立交桥的纸模型。
3.情感目标:在制作过程中培养学生自主学习与团结合作的能力。
二、教学准备
1.教师准备:多媒体教学课件、剪刀、胶水、刻刀、双面胶、量角器、证书。
2.学生准备:制作材料、剪刀、胶水、刻刀、双面胶、直尺,垫板等。收集有关立交桥的信息(包括图片、照片,有条件的可自拍录像) 以激发学生兴趣。
三、教学过程
(一) 激发学生兴趣,导入新课
1.同学们,随着现代化城市建设的飞速发展,道路交通问题已经成为人们最为关注、急待解决的一个重大问题。课余时间我们对中山东路的交通情况进行了一次调查,这是我们班上的一位同学拍摄的一组照片。(打出照片)
2.你们看后有什么感受?
老师讲述:(1) 是,你观察得很仔细。
(2) 对,老师和你有同样的感受,每天上班也是很早就出门了,就怕遇上红灯、路堵而迟到。
(3) 是啊,要是中山东路上也有立交桥那就太好了。
老师讲评:同学们谈得真好,老师非常欣赏你们这种关注社会、关心身边事情的精神。
今天这节课就让我们来共同研究“立交桥”。
3.出示课题:立交桥
(二) 了解立交桥的作用及其结构
1.你了解立交桥吗?你知道它的作用吗?
打开书,看看书上是怎么说的?
为了让车辆和行人能够快捷、有序地通过,人们设计建造了立交桥。立交桥有许多层,不同走向的车辆可以互不干扰地同时在各层桥面上通过,交通变得快捷而通畅。
老师讲坪:听了你的介绍,这下我们明白了,谢谢你!
2.那么在你平时的生活中见过立交桥吗?它们是什么样的?在现实环境中起到了什么作用呢?你能向大家介绍一下吗?
(1) ××同学收集了不少这方面的图片,请他上台向我们展示一下吧。
(2) 我们班上还有好多同学都收集了很多这方面的图片,老师想让大家看得更加清楚,所以把它们都收集到电脑里了,这是谁收集的?赶快给大家介绍一下吧。
(3) 还有好多,大家一起来欣赏吧。
老师讲评:你们真的很棒!让大家见到了这么多各式各样的立交桥,真是大开眼界啊!
3.了解立交桥的结构。
同学们你们看,任何一座立交桥都是有多层桥面、各种桥墩、多个进出口组成的。车辆要通向不同的方向,就会出现直行桥面和弧形桥面。立交桥的建造还必须根据道路以及交通的情况进行具体设计。
4.告诉你们一个好消息:中山东路上即将要架起一座立交桥了,规划局的叔叔阿姨们正在面向广大市民征集立交桥的设计方案呢!作为城市的小公民,我们也要出一份力啊,所以老师今天想在我们班上先进行一次立交桥设计方案招标会,你们有没有兴趣啊?
5.老师相信你们都会是出色的小设计师。好,立交桥设计招标会现在开始。
(三) 学生设计、制作立交桥
1.今天我们这个招标会的招标项目就是同学们设计制作的立交桥纸模型,我们要评选出最佳作品参与中山东路立交桥的建设。我们还将邀请后面听课的老师作为招标小组的评委,参与我们的招标会。你们说好不好啊?
2.我们还要采取小组合作的方式,一个小组就作为一个设计公司,你们要给自己公司取一个响亮的名字,共同设计、建造一座美观而实用的立交桥。
3.开始建造之前还是先让我们了解一下建造立交桥需要哪些步骤吧(打出步骤) 。
(1) 小组讨论设计一座立交桥,并画出设计草图。
刚才我们看到了各式各样的立交桥,也了解了它的作用和结构,你们一定有了自己的设想了吧,想建造一座什么样的立交桥呢?小组成员们赶快讨论,开始设计吧。
展示草图:大家的构思各有各的特点,说明同学们都开动脑筋,积极思考了,这点非常好。有了设计草图,接着我们就要开始制作了。
(2) 小组合作制作立交桥的各部件。
我们的材料袋中有四张立交桥的部件图纸,其中三张都是制作直形桥面和桥墩的,在剪切方面需要用到的技巧是我们己经掌握的,为了节省时间,我们在课前已经剪切好了。但是有一张却是不同的,同学们看看有什么不同呢?
在剪的时候同学们没有问题。那么在刻的时候,怎么才刻好弧形桥面呢?
师评:好,你的方法真巧妙,我们感谢他教会大家一个很好的办法。等会老师就会重点看看你们是怎样刻好弧形桥面的。
做好了各个部件,我们就要按照自己的设计草图搭建自己的立交桥了。
(3) 用分工完成的立交桥部件,按照设计图制作立交桥。
4.在制作过程中,希望同学们能够团结合作,共同建造立交桥,有两点要提醒大家:
(1) 同学们在使用剪刀、刻刀等工具时要注意安全,刻画时还应使用好垫板。
(2) 继续保持我们不乱丢废纸的好习惯啊。
最后我们还要评选出最佳设计、最合理设计、最美观设计、最实用设计。
5. 好,下面就是你们大显身手的时刻了,各个设计公司赶快分工合作建造自己的立交桥吧(20分钟播放音乐) 。
(1) 老师想请一位同学演示一下自己是如何刻好弧形桥面的。
(2) 老师还发现这位同学的桥墩制作得特别好,你能告诉大家你是怎么做的吗?
(3) 老师发现一个很特别的桥墩,你能说说你是怎么做的,为什么这样做吗?
……
(四) 比一比,议一议,公布招标结果
1.经过一番忙碌,同学们的立交桥已经初具规模,谁来代表你们公司向大家介绍一下你们设计建造的立交桥有什么特点?(几层、几个出口、几个弯道) 。
2.老师讲评:同学们今天不仅亲手设计、建造了自己的立交桥,还为立交桥周围的环境进行了美化,真是出色的小设计师啊。老师是难分高下了,还是有请招标小组的评委们,看看他们是怎么认为的?
3.有请××老师为我们评选出最佳方案,颁发证书,其余的颁发奖状。我们今天的招标会开得非常成功,评选出了这么多的优秀设计方案。老师真为你们骄傲,我相信你们以后会做得更好(鼓掌祝贺) 。
(五) 总结下课
今天同学们通过小组合作,收获可真不小啊,不仅作了桥架设计师,还当了城市环境设计者,我相信,不久的将来,我们的城市将更加美丽,道路会更加通畅,那时再也不会出现开始上课时看到的道路拥堵的那种场景,因为你们都是未来城市出色的建造者,因为你们是祖国的未来。
名师点评:课堂教学设计体现劳动与技术课程特点。首先,以劳动技术为操作平台,融入社会调查,动手收集资料等内容,体现综合实践的能力。其次,用招标形式征集方案,让学生具备竞争意识,促进学生认识社会、融入社会的能力,而且课堂气氛活跃,提高了学生学习兴趣。手工制作中的难点教师给予突破,注重了学生技能技巧的掌握。同时,教学以集体项目为表现形式,组合成功立交桥;以小组为单位,互教互学,体现团队精神,培养了学生的合作意识。在建造立交桥模型中,如何解决桥墩的高低以及弧形桥面的刻画方法上,也体现了老师对学生的创新思维的引导。
参考资料:http://www.jssjys.com/_siteId/111533/pageId/6/columnId/1324/articleId/3708/DisplayInfo.aspy