教学活动综合实践活动教学计划旨在培养学生的综合能力。首先，以《基础教育课程改革纲要》为指导，将实践和活动作为核心，旨在提升学生的创新精神和实践操作能力。
课程目标旨在让学生通过亲身参与研究和探索，形成积极的学习态度，自主发现并解决问题。同时，课程强调合作精神，培养公民意识和社会责任感，以及适应现代社会的能力。活动内容涵盖研究性学习、社区服务、劳动技术教育和信息技术教育四个部分，内容丰富多样，依据学校特色、地方特色和季节变化调整。
教学措施上，采用发展性评价方法，重视过程和努力程度，采用多样化评价标准，强调质性评价，关注学生的成长过程。教学资源扩展至生活空间，结合地方实际和社会发展，增强课程的现实性和实践性。同时，教学空间不局限在学校，鼓励学生参与社会实践，促进全面和谐发展。
在小学数学教学中，课堂被视为数学活动的舞台，教师是引导者，学生是主体。教学需贴近生活，激发学生兴趣，关注个体差异，全面发展学生的数学技能、情感态度和价值观。
教学活动组织形式多样，包括全班授课、小组合作和个别教学，根据班级规模灵活调整。通过这些教学活动，旨在实现学生在数学知识、技能和综合素质上的全面提升。
教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。