我需要化学帮助

Question

上高一。不久就高二了，我的化学成绩那叫一个差。。数学英语语文物理生物都还凑合，只是化学不是倒第一就是倒第二，成绩稳定在40分左右。我感觉上化学课的时候比其他课听的都认真，可是一节课过后什么都记不住，尤其是方程式，记住的快，忘记的更快，天天看也那个效果、不过吧，我就是有种预感，觉得我一定能学好化学，只是潜能没发挥出来。所以呢，眼见要放暑假了，那位好心的..能为我提供一个"仔细周到系统精致"的学习计划？教材是人教版的。现在必修一必修二都学完了,掌握程度就是必修一里以前会的全忘了，难的没忘就是都不会。必修二特简单的题会，剩下的有知识含量的全不会。计划每天学习时间大约为1小时,最多不超过1.5小时.放假的天数应该是20天.注：非真心帮助者不要回答丫...不然以后因为化学差考不上哈佛我默默地诅咒你~~~^_^~~~ 呵呵。要求:语言言简意赅，表意明确，思路清晰，计划合理，内容充实。一经采纳，将奉上我最诚挚的祝福，以及两年后考上大学时，我全家对您的无比感激之情。。
我本着自学的理念接受答案，原因就是不想放假被逼着去补课，要理解。thanks
那个虽然要求言简意赅，可也不能这么缩略吧、、

Answer 1

1-1 1-2粗盐的提纯
实验步骤：
1、 粗盐溶解：称取约4g粗盐，加约12mL水。
2、 过滤：制作一个过滤器，组装过滤装置，进行过滤操作。
3、 蒸发。
4、 食盐晶体的洗涤：重新制作一个过滤器，将蒸发皿中物质全部转移到过滤器中，并用少量蒸馏水洗涤食盐。
5、 杂质离子（S042-）的检验：取上述得到的食盐0.5kg放入试管中，加约2mL水配成溶液，先滴几滴稀硝酸酸化，然后再滴入几滴BaCl2溶液。
6、 除杂

1-3制取蒸馏水
实验器材：
大试管、带单孔塞的导管、铁架台、酒精灯、大烧杯、碎瓷片AgNO3溶液和几滴稀硝酸。
实验步骤：
1 蒸馏前的检验：在试管中加入少量自来水，滴加几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。
2 装配冷凝装置。检查气密性。
3 蒸馏：在烧瓶中加入约1/2体积的自来水，再加几粒沸石（或碎瓷片），重新连接好装置。加热，锥形瓶中收集到约10mL液体，停止加热。
4 蒸馏后的检验：在试管中加入少量蒸馏出的液体，滴加几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。

1-4 碘的萃取
实验步骤：
1 混合：用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再加入4mL 四氯化碳，盖好玻璃塞
2 振荡：用右手压住分液漏斗口部（上端的玻璃塞），左手握住活塞部分，把分液漏斗倒转过来用力振荡。
3 静置：将分液漏斗放在铁架台上静置
4 分液：待液体分层后，将漏斗上端玻璃塞打开（或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔），再将漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢沿烧杯壁留下，到有色液体接近流完时快速关闭活塞

1-5 配制100mL 1.00mol/L NaCl 溶液
实验步骤：
1 计算：计算实验所需NaCl固体的质量为______克。
2 称量或量取：根据计算结果，称量NaCl固体。（注：如是液态溶质，则应用量筒或移液管量取）
3 溶解：在烧杯中用约40mL蒸馏水溶解NaCl固体。（如溶解时放热，溶液温度升高，则须放置一段时间冷却至高温）
4 转移和洗涤：将烧杯中溶液沿玻璃棒引流注入容量瓶（玻璃棒下端要伸入瓶颈刻度线以下），并用少量水洗涤烧杯内壁2~3次，洗涤液要全部注入容量瓶。
5 振荡：轻轻晃动容量瓶，使溶液混合均匀。
6 定容：同样用玻璃棒引流加入蒸馏水，至液面离刻度线约1~2cm，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面凹面下缘与刻度线相切。
7 摇匀：盖好瓶塞，用右手指尖托住容量瓶底，左手按住瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。

3-1 3-2 金属钠的取用 钠与氧气的反应
实验步骤：
1 取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的外皮
2 新切开的表面再空气中露置一会儿
3 取一小块金属钠放在坩埚上加热

3-3 金属钠与水的反应
实验步骤：
1 在小烧杯中放一些水，滴入几滴酚酞试液，然后放入一小块金属钠，观察现象
2 另取一只小烧杯，放入一些硫酸铜溶液，再加入一小块金属钠，观察现象

3-4 铝与酸、碱的反应
实验步骤：
1 在两支小试管中分别加入5 mL 2mol/L的HCl溶液和5mL 2mol/L的NaOH，再分别放入一小段铝片
2 过一段时间后，将点燃的木条分别放在两支试管口

3-5 金属氧化物与酸、碱的反应
实验步骤：
1 在三支试管中分别装入少量 MgO、Fe2O3、CuO粉末，再分别加入盐酸，振荡试管，观察现象
2 取两支试管，分别放入少量Al2O3粉末，再分别加入盐酸和NaOH溶液

3-6 3-7 3-8 铁的氧化物及氢氧化铝的制备 氢氧化铝的性质
1取两支试管，各放入少量FeCl3溶液和FeSO4溶液，然后分别滴入NaOH溶液
2取一支试管，加入10mL 0.5mol/L的 Al2（SO4）3溶液，滴入氨水至过量
3 取上述实验中生成的Al（OH）3，分别装在两支试管中，一支滴加2mol/L NaOH溶液，边加边振荡，观察现象

3-9 焰色反应
1 洗净铂丝：把铂丝用盐酸洗涤后灼烧，反复多次，直至火焰颜色呈无色为止
2 用干净的铂丝醮取NaCO3 溶液，在酒精灯外焰上灼烧，观察火焰的颜色
3 用干净的铂丝醮取K2CO3溶液，在酒精灯外焰上灼烧，隔着蓝色钴玻璃观察火焰颜色
4 分别用NaCl固体、KNO3固体重复以上实验，观察火焰颜色

4-1 硅酸的制备
1 在试管中加入3~5Ml的饱和Na2SiO3溶液，滴入1~2滴酚酞试液
2 再用胶头滴管在上述溶液中逐滴加入稀盐酸，边滴加边振荡，至溶液红色变浅并接近消失时停止。静置
3 在另一支试管中加入3~5mL饱和Na2SiO3溶液，再通入足量的CO2
4-2 硅酸盐的性质
1 取两条小木条（或滤纸条），分别放入蒸馏水和饱和Na2SiO3溶液中，使之充分吸湿浸透。取出沥干（不在滴液）
2 将上述小木条（或滤纸条）分别在酒精灯外焰点燃

4-3 氯气和其他单质的反应
1 取一瓶氯气，观察其颜色并用正确的方法闻氯气的气味
2 将黄豆大小的钠粒放入燃烧匙中，点燃后伸入充满氯气的集气瓶里
3 用坩埚钳夹住一束光亮的细铜丝（或绕成螺旋状的铁丝），灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶里，再把少量的水注入集气瓶里，用玻璃片盖住瓶口，振荡
4 在空气中点燃氢气，然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中

4-4 4-5 氯气与水、碱反应的比较 干燥氯气与氯水漂白作用的比较
1 向两瓶氯气中分别加入约5mL水和氢氧化钠溶液，盖好玻璃片，振荡
2 取少量新制的氯水于试管中，滴加硝酸银溶液
3 在新制的氯水中滴加2~3滴紫色石蕊试液，振荡试管
4 将三条有色纸条或布条、有色花瓣分别放入盛有氯水的广口瓶、盛有盐酸的广口瓶和盛有干燥氯气的集气瓶中，盖好玻璃片

4-6 氯离子的监测
在五支试管中分别加入2~3mL右边五种溶液或液体，然后滴加几滴硝酸银溶液，观察现象。再分别滴入少量稀硝酸，观察现象

4-7 二氧化硫的性质
1 取一试管二氧化硫气体，观察其颜色，并闻其气味
2 把盛有二氧化硫气体的试管倒立在水中，在水下面打开胶塞，轻轻摇动试管至管内页面稳定为止
3 在水下用胶塞塞紧试管口，取出试管，用PH试纸测定溶液的酸碱度
4 将步骤3所得的溶液分成3份，向其中第一份中滴加1~2滴紫色石蕊试液；第二份中滴加加有酚酞试液的氢氧化钠溶液；第三份中滴入1~2滴品红溶液，振荡
5 给步骤4种试管里的溶液加热
4-8 氨的实验室制法
1、原理：加热铵盐与碱的混合物即用氯化铵和熟石灰混合加热
2、反应方程式：
2NH4Cl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O + 2NH3 ↑

4-9 硫酸铜及胆矾制作
步骤简介：把无水硫酸铜溶解在水中，蒸发结晶就可以了。
材料：无水硫酸铜，水
设备：烧杯，玻璃棒，蒸发皿，铁架台，酒精灯。

必修二：
1－1 钠和钾与水的反应
同钠与水反应，见必修一3－3
2－1原电池制作（以铜锌为例）

铜锌原电池之一

[原理]
铜、锌两电极，一同浸入稀H2SO4时，由于锌比铜活泼，容易失去电子，锌被氧化成Zn2+进入溶液，电子由锌片通过导线流向铜片，溶液中的H+从铜片获得电子，被还原成氢原子，氢原子结合成氢分子从铜片上放出。两极发生如下反应：

[用品] 试管，镊子，铜棒，HgCl2，0.1mol?L-1硫酸溶液
[操作]
取一试管并斜放入一大粒纯锌（如没有纯锌可将粗锌泡在饱和的氯化汞溶液中，用镊子夹出冲洗净），再倒入0.1mol?L-1硫酸溶液，观察表面逸出气泡情况。
在盛有纯锌和0.1mol?L-1硫酸溶液中，用一根纯铜棒插在纯锌的表面上，可以观察到在锌表面气泡很少，而在插进液面中铜棒四周气泡很多。（如图）

铜表面气泡来源不可能是铜与稀硫酸反应，而是锌丢失的电子同遇到溶液中的氢离子发生了反应：

可以推知锌流出电子，在流经铜导线时，将电子转移给铜四周的氢离子。

锌铜原电池之二

[原理] 同之一
[用品] 烧杯、锌板、铜板、电流计、导线、0.1mol?L-1硫酸溶液
操作] 如图所示，用一个烧杯（4）、盛入0.1mol?L-1的H2SO4溶液后，用固定锌、铜两电极的插座，把锌和铜（2）（3）两个电极浸泡在0.1mol?L-1H2SO4（5）中，再用电流计（1）和导线把两级连接好。
实验观察到的现象是，除铜极有氢逸出外，在电流计中还可以看到指针发生偏转，表示有电流产生。
锌（负极）

铜（正极）

[备注]
1．如果接通后，导线串连的电流计指针不发生偏转，或是瞬息偏转，都是失败的现象。在溶液与电极接触处如铜极无气体产生时，这也是失败的现象。
2．纯锌片若不好找到，可将粗锌置饱和氯化汞溶液中浸泡，用镊子取出，再经冲洗后可以使用。防止用手接触溶液，实验后一定要用肥皂洗手。

锌铜原电池之三

[原理]

[用品] 烧杯，KCl盐桥，1mol?L-1ZnSO4溶液，1mol?L-1CuSO4溶液，锌极板，铜极板，电流计，导线
[操作]

如图，在两烧杯中分别盛有（1）1mol?L-1ZnSO4溶液和（2）1mol?L-1CuSO4溶液，（3）为饱和氯化钾溶液的盐桥。操作和现象同之二所述。
[备注]
1．铜片面积大一些，便于学生观察。锌片纯一些，可以减少锌片上的气泡。
2．电流计可以用发光二极管或导电仪代替。用发光来检测电流通过，以提高学生的兴趣

Answer 2

方程式没必要死记硬背,要把反应物生成物记下来,然后自己配平就行.再者要有纠错本,把错题集下来反复看,把不懂得全部弄会,多问多记.推荐你使用王后雄的那个教材完全解读,把上面的题做一做很有帮助的,其实我跟你同龄啊,也要高二了,使用这些方法我感觉我的化学是没有退步的,而且是比较好的一门,化学还是在于做题不用做很多关键在于精.必修一的东西比较碎,要多看几遍,必修二的比较有难度,一定要搞懂,[还发觉咱俩个学的书都一样.]利用假期先把必修一二找一本资料带题带讲解坐一边看一遍,然后语系新的内容,化学一定要预习的,东西比较碎学起来可能会比较吃力,加油哦`~~~本回答被提问者采纳

Answer 3

大量的学生存在你的情况。
讲得尖刻些，您这类学生的问题出在初中化学起始阶段，主要是学法僵化，投机。

很多同学不同意我的这一观点，甚至一些教师也不认同，但事实胜于雄辩。

回想一下，你在初中化学课上是不是“很认真，记笔记和老师的板书完全一样”?
这就是投机。
学习是自己的事情，这不是责怪，你也不必自责。这是观念。
当你对某类事物有了探索的需求的时候，只要找到了手段，就会很快进入。
我们常见许多男孩子学习并不认真，可偏偏他们成绩，尤其是物理成绩却很好，这就是探究的奇迹。

化学，依靠的是面对事实的想象。
在实验室里，你穿着洁白的大褂静静地坐着，面对桌上仅有的静静的一杯白水。
这时，你的脑海里，应该有一种清晰的构象：成群的由两种小球构成的小微粒在杯子里上下翻飞；而每一颗微粒里的小球，又都是由许多非常活泼的电子绕行着。。。。。这些电子的绕行规律，决定着古往今来，炼金术士们所渴望知道的一切。
决定着铝合金门窗闪着白色，比铁窗漂亮了许多；
决定着HO就能喝，而HF就不能喝；
。。。。。。。。
去想象。
想象它们微观时的样子，想想它们现实中的样子。
你自己去依循实验事实想象，然后再看本生、基尔霍夫、门捷列夫....是怎么想的。

回头复习，逐个实验、逐个方程去想象。

到今天，还没有化学家用肉眼看见原子，100多年了......
化学家静坐在那里，看着那杯净水。
他从无数个探索的事实里，找到了这杯水的蛛丝马迹。
你不用再去寻找了，只需要沿着前人道路：
再想一遍。

Answer 4

方程式都记不熟，这要别人有什么办法呢。方程式是化学里最基础的，但绝不是最难的。有些方程式老师会有演示，比如：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑你就根据实验现象去记，还要记住这一类的式子如：铁和硫酸，铁镁和盐酸等等。或者你先只记反映物生成物，不记化学式和配平，这样会快一点。

要在平时做题时看到陌生的方程式很敏感，记住最少要有点印象，这对做推断题很有帮助。

还有一个好方法得到方程式，去高三“偷”，高三的老师一定会把高中所有重要方程式打出来，一份只有反应物，写完在对。

到高二建议你和与你程度差不多的人到老师那里上小课，上课效果比参考书要好，毕竟老师是看了很多题才给你们出的题（不负责的老师排开不算）。这样老师会加强你的基础知识。

去把学过的书看一遍，不是只看你的笔记部分（我建议笔记做在书上，复习时全都可以看到），连书下的小字也不放过，有的小字非常重要。不要小看看书，高三学生也要看一遍书，重基础。

最后说一点，你的心态非常好。加油哦

Answer 5

我以前也是个化学白痴，也曾绝望过，但我内心还是希望自己能学好的。

我的化学是在高一下才有了起色的，现在回想觉得一个好老师还是很关键的。

好的老师有好的教学模式和方法，会让学生对一门学科产生兴趣：反之，学生可能会丧失激情，止步不前。

我建议呢，你暑假去上一个化学提高班，针对高一化学补缺补差，找一个好老师，现在这种情况也不要心疼钱了，能去上小班最好。

平时在学校也多找老师同学交流，多多益善。

自己课后要多做习题及时巩固，建议买一本五三的同步练习，书店应该都有卖的，不建议买高考理综，因为难度和深度现在还达不到。平时、考试前找上面几道题练练手，对提高成绩很有帮助。

最后希望你坚定信念，永远永远永远不要放弃。