第十一册语文各课要点
培养良好的学习习惯(11)
1．本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2．搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3．搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
《我们爱你啊，中国》
1．课文开头歌颂祖国的幅员辽阔、总写对祖国的热爱。第二部分从五个方面赞美了祖国，即（幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史辉煌、成就伟大），抒发了对祖国的无比热爱之情。
2．学了课文，我想用这些词语来赞美祖国：地大物博、美丽富饶、山清水秀、……
3．背诵课文。
《郑成功》
1．课文记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2．中国历史上的民族英雄：文天祥 岳飞 林则徐
3．郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4．郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产、兴办学校。
5．“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。
6．载歌载舞：载，又。 负隅顽抗：负，依靠 隅，角落。
《把我的心脏带回祖国》
1．课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡，不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。
2．肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3．中外爱国音乐家：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4．背诵课文第2自然段。
5．课后第4题。
（1）这泥土有特殊意义，代表着祖国，老师要肖邦永远记住灾难深重的祖国，所以他把“泥土”作为特殊礼物送给肖邦。
（2）“弥留之际”指病重快要死的时候。肖邦深知自己的遗体不可能运回波兰，但他又深深地眷恋和热爱自己的祖国，所以请求他的姐姐把他的心脏带回祖国。
6．悲愤欲绝：欲，将要；绝，气息中止。 与世长辞：辞，告别。
与世长辞：辞，告别。 弥留之际：际，时候 。 亡国之恨：亡，灭亡。
一腔热血：腔，指动物身体内空的部分。 疾驰而去：疾，快速。
《古诗两首》
1．《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。2．杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
3. 全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
4. 《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
5．爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
6．带点字。
妻子：妻子和孩子。 漫：随意、胡乱。 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。
青春：明丽的春天。 示：告知。 元：同“原”，本来。 万事空：什么事情都没有了。
但：只。 王师：这里指南宋军队。 九州：指中原。 同：全国统一。 定：平定，收复。
家祭：祭祀祖先。 无：同“勿”，不要。 乃：你的。 翁：父亲。
7．这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
8．默写两首古诗。
《练习1》
1．《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2．我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
《负荆请罪》
1．课文是历史小话剧，根据历史故事《将相和》第三部分改编。剧本揭示了蔺相如深明大义、宽容大度的博大胸襟和廉颇知错就改、光明磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2．与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
《船长》
1． 课文作者是维克多•雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
2．课后第4题句子的含义。
（1）在死亡面前，哈尔威船长一心想着他人，把救援妇女和小孩放在首位，惟独没有想到自己。这种崇高的精神深深地震撼着人们的心灵，大家都自愿服从他的指挥。
（2）哈尔威船长一生都忠于职守，履行做人之道。这次面对死亡，他临危不乱、舍己为人、保护弱小、忠于职守，又一次表现了他高尚的品质。这句话是作者对他的崇敬和赞颂。
3．背诵25～30自然段。
4．“做人之道”的内涵：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度……
《爱之链》
1．本文写了两件事，乔依帮助老妇人，老妇人受到感染，帮助了女店主，而女店主正好是乔依的妻子。这正好印证了“爱之链”的主题。课文以“爱之链”为题，表达了真情互助的主题。
2．乔依：助人为乐、无私奉献。 他说“帮助有困难的人是天经地义的事。”
《练习2》
1．《我不期望回报》作者汪国真，诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2．学了课文《爱之链》，使我们想起了这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3．采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题；要确定好采访的对象，列好采访提纲；提问要有礼貌，语言要得体；要记录重要的内容。
《小草和大树》
1．夏洛蒂•勃朗特《简爱》、艾米莉•勃朗特《呼啸山庄》、安恩•勃朗特《艾格尼斯•格雷》。
2．节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待哺：待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。
惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
3．课后第3题句子的含义。
（1）作者将夏洛蒂•勃朗特比作“仙人掌花”，体现了她坚韧不屈的精神和顽强的生命力，她的一生是奋斗的一生。
（2）两个“硬是”写出了勃朗特三姐妹付出的艰辛努力，这些比喻突出了她们坚韧不屈的意志。
4．从勃朗特三姐妹身上受到的启发：要不畏生活的艰难与环境的恶劣，要具备顽强的意志，发奋努力。
5．课文把成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，她出生卑微贫苦，创作之路艰辛而又充满挫折，但是她却坚韧不拔，茁壮成长。把成功后的夏洛蒂比喻成“大树”，突出她非凡的成就。题目对比鲜明，暗示三姐妹与命运抗争的勇气和坚持不懈、追求理想的性格。以此为题，能抓住读者，有发人深思的艺术效果。
6、由她们想到的励志名言有： 学如逆水行舟，不进则退。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有志者，事竟成。
只要功夫深，铁杵磨成针。
《轮椅上的霍金》
1．霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》。
2．像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、张海迪、海伦•凯勒、桑兰……
3．年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴，他乐观豁达、满怀感恩，具有勇敢顽强的伟大人格，不愧是令人折服的强者。
4、霍金：物理天才（忘我工作、不断求索） 生活强者（乐观豁达、满怀感恩）
《生命的林子》
1．玄奘：唐朝名僧，宗教活动家、旅行家、翻译家，著作有《大唐西域记》。唐三藏是我国古代四大名著之一《西游记》中的一个人物。其它三部名著分别是：《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。
2．作者以《生命的林子》为题，意在告诉我们：只有在群体中竞争，才能不断完善自我，不断超越自我，最终获得成功。
3．谚语：宁做鸡头，不做凤尾；宁做蛇头，不做龙尾。
《一本男孩子必读的书》
1．《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会勇敢的书。
2．《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔•笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
3．课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
《练习3》
1．好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。
2．我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3．《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
《姥姥的剪纸》
1．姥姥心灵手巧、勤劳善良、技艺高超。作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
2．理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”（姥姥剪得多，剪的时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。）
3．刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
4．背诵12～13两个自然段。
《牛郎织女》
1．本文是民间故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。它与《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2．两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
3．人物素描：
牛郎：心地善良、勤劳能干； 织女：美丽贤惠、向往人间生活； 老牛：知恩图报，善解人意； 王母娘娘：心狠手辣，蛮横专制。
《安塞腰鼓》
1．“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：宏伟的场面；震撼人心的声音；茂腾腾的击鼓后生；变幻的舞姿。
2．“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
3．背诵课文12～16自然段。
4．课后习题3。
（1）“茂腾腾”写出了后生们的健壮、朴实与活力，叠词的运用使语言亲切而富有韵味。
（2）“燥热”、“飞溅”与“冰冷”、“恬静”形成强烈的对比，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，写出了安塞腰鼓的活跃与激烈，不仅给人感官上的刺激，更给人带来心灵上的震撼，展现出安塞腰鼓旺盛的生命力。
5．“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了四次，着力强调，充分感叹，使语言节奏明快，写出了安塞腰鼓的激情四射与魅力无穷。
6.安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放、火烈、伟大、雄浑、粗犷、震撼人心、惊天动地、气壮山河……
《练习4》
1．当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意称呼和礼貌用语；要针对误会说明原委；要注意方式方法，寻找适当时机。
2．背诵俗语及成语。
《青海高原一株柳》
1．本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《百鹿原》。
2．由这株柳想到的人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……
3．背诵最后一个自然段。
4．背诵默写边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《别董大》。 背诵默写《咏柳》。
5．课后习题三。
（1）这株柳树神奇在是唯一伫立在青海高原上的一株柳树，在恶劣的环境下仍然长得茂盛、粗实、坚硬。作者被它的强大的生命力和超乎想象的毅力、韧劲所震撼。
（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，只要充满希望，凭借超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
6．写家乡灞河边的柳，起衬托、对比的作用，突出了青海高原一株柳让人望而生畏的强大生命力。
《草原》
1．老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
2．理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
3．“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重新体味。
4．蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那达慕”的主要内容。
5．背诵1～2两个自然段。
《麋鹿》
1．课文介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2．最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。
3．珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟等。
4．麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
5．“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
6．悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。
颠沛游离：生活困苦，流落他乡。
《练习5》
背诵风速歌及《秋》。
《给家乡孩子的信》
1．巴金爷爷在《给家乡孩子的信》中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2．书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
3．巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》； 《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4．中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。
5．课文习题2。
(1）“终于”强调了巴金爷爷在写字非常困难的情况下给孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的关爱。
(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过一生思索、追求之后得来的。
《钱学森》
1．中国导弹之父——钱学森 中国铁路之父——詹天佑
炸药之父——诺贝尔 杂交水稻之父——袁隆平
2．背诵钱学森的话，了解所表达的感情（对祖国的眷恋与热爱之情）
(1）钱学森一刻也没有忘记祖国，他要为祖国人民多做实事。
(2）新中国的成立使钱学森格外兴奋，他渴望早日回国，为祖国建设服务。
3．按时间的先后顺序课文第1自然段应放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
《詹天佑》
1．詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务。詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
2．京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。
3．居庸关：从两端同时向中间凿进。 八达岭：竖井开凿法。青龙桥路段：设计“人”字形线路，会画示意图。
4．“……一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争夺得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都争夺铁路修筑权，谁也不肯让步，让事情僵持下来。
5．勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路，表现了詹天佑的杰出才能，他用实际行动给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，所以说詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
《鞋匠的儿子》
1．林肯：美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。
2．课文第三自然段中有三个“永远”，第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表现了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表现了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
3．参议员对林肯的态度：尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹
林肯宽容谦逊、不卑不亢、以情动人，使参议员们为之折服。当上总统后，维护了国家的统一。
4．“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”。这句话中“裂开的房子”指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。
《练习6》
《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。
《古诗两首》
1．《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗阐述了知与行之间的关系，告诉人们：做学问一定要不遗余力的精神，而且还要亲自实践。
2．《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能明达。3．有关读书的名言。
书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
4．示子聿：告诫、训示 遗：保留 始：才 浅：不完善
绝知：透彻地理解 躬：亲自 行：实践 鉴：镜子
徘徊：来回移动，本课指倒映在水塘中的天光云影在水塘中随波闪耀
渠：相当于“它”，诗中指方塘 清如许：这样的清澈 为：因为
5．默写古诗。
《学与问》
1．这是一篇说明事理的文章，围绕“知识是学来的，也是问来的”这一中心论点，通过哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。
2．哥白尼：波兰天文学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》。
沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。
3．“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。
4．真正成为学习的主人要在问中学，在学中问；把勤学好问和观察思考结合起来。
5．敏而好学，不耻下问。 三人行，必有我师。 （ 孔子）
《大自然的文字》
1．本文是一篇科普小品文，从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息可以辨别方向，认识天气，了解地质变迁。
2．作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。
3．学会认识大自然的文字的方法：注意观察；认真读书；请教他人。
《养成读报的好习惯》
1．这是一篇说明文，介绍读报的重要性、读报的方法、读报的注意点、读报的好处，希望人们养成读报的好习惯。
2．读报的重要性：读报这件事，对于千百万人来说，几乎和吃饭一样必不可少。报纸天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。
读报的方法：先浏览（扫描），再精读（选择）。
读报的注意点：讲文明（不弄丢、不弄脏）
读报的好处：不仅乐趣无穷，而且开阔了视野，陶冶了性情，有的人因此而走上成功之路。报纸是千百万人终身的良师益友。
《练习7》
背诵关于读书的名言及古今贤文（读书篇）。
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