八礼四仪的作文该怎样写？

Question

如题所述

Answer 1

心底盛开礼仪之花
雨外小四（4）班 赵昊楠
　　“人无德不立，国无德不兴”。可见，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神，影响着一个民族的兴衰。那么，公民道德体现在哪里呢？那就是平时的礼仪呀。礼仪是一个人修养和素质的外在表现。
同学们，当看到某个人“呸”地一声向地上吐痰的时候，当看到某个人在美丽的公园里随手折花的时候，当听到某个人在那安静的阅览室里大声喧哗的时候，我们有什么感受？我们觉得这个人懂礼仪吗？我们觉得这个人有修养吗？我想答案是否定的。
　　　我牢记着老师对我们说过的话：“文明有礼的孩子，心底就会盛开礼仪之花。”当我走进教室，我会随手关门，将呼呼的寒风挡在门外；走过卫生角，我会随手捡起掉在地上的纸屑；经过讲台，我会随手将零乱的讲台整理好；穿过马路，我会扶起那个摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。当我看到别人拿着香蕉皮，因为懒得多走几步而把它扔在垃圾箱外面，或者为了图一时方便把垃圾随便倒在马路边时，我会立刻上前制止。当我看到有的小朋友攀树摘花时，立即上前劝阻。在家里，我孝顺父母、热爱劳动，经常洗碗、扫地，自己的被子不让妈妈整理，衣服、袜子都自己穿。这些事虽然看起来微不足道，但我知道这都是懂礼仪、讲文明的表现。
　　　清明节那天，玄武湖公园里游人如织，大家都在沐浴着春风，欣赏着美景。我看见一个妈妈悠闲地走在草坪上，身边的那个孩子以妈妈为“榜样”，也在草坪上奔跑着，践踏着草坪。我对身边的妈妈说：“我想告诉这位妈妈：父母是孩子的镜子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望这个妈妈能身体力行，做孩子的好榜样。”妈妈对我竖起大拇指，脸上露出欣慰的笑容。
　　　同学们，青奥会已经向我们走来了，让我们行动起来，做个心底盛开礼仪之花的小主人吧！
　　　
　　　
　　　　　　　　 言谈之礼，从我做起
雨花外国语小学四（4）班 吴 敏
　　　 “八礼四仪”中的八礼之一“言谈之礼”，我觉得是一种美德，它不仅易懂，易学，易做，而且能让我们健康茁壮成长。
　　　记得小时候，我经常听到父母亲上下楼时与邻居热情打招呼：“您好！”“啊吃过啦？”我很不解的问爸爸：“爸爸，为什么你看到他们总要讲这么多的话呀？”爸爸笑着回答：“做一个有礼貌的人呀！将来你会明白的。”耳闻目染下，使得我也渐渐养成了文明礼貌用语的好习惯。一年级暑假，我们一家子去云南旅游，最后一天在饭店聚餐，晚餐结束前我讲了一句：“我吃完了，大家慢慢吃！”，顿时大家都向我翘起了大拇指，齐声称赞：“这孩子，有礼貌！将来有出息！”有了这一次的鼓励经历，后来我就更加注重言谈之礼了。
　　　今年春节时发生的另外一件事，令我对“言谈之礼”又有了新的认识，那是在妈妈带我去舅奶家拜年的路上，妈妈的电动车和另一位叔叔的电动车发生了碰撞，开始我以为肯定会有一场“恶战”，拜年拜不成了，可出乎意料的是，在妈妈连声说了两句：“对不起！”之后，那叔叔爬起来自己掸掸身上的灰尘说：“没关系，没关系！不要影响过年好心情！”在相互诚恳道歉后，我们又开开心心的各自上路了，似乎刚才的意外根本就没有发生过一样。
　　　所以说，“言谈之礼，融入善与美！”它是一种美德；言谈之礼，要从我做起！言谈之礼，更要相互传递！

学习八礼四仪
雨外小四4班 赵心妍
　　中国是个有着悠久历史的文明古国，上下五千年的历史创造了灿烂文化，文明礼仪是中华民族的优良传统。但在当今社会生活中，文明礼仪的优良传统严重缺失，不文明现象比比皆是。
　　清明节时，我们一家三口去爬紫金山，山中空气清新，放眼望去满目绿色，不知名的小白花点缀在绿色丛中。我们顺着登山小道往上爬，发现路边的一些大石头、大树上有被人用刀歪歪扭扭地刻下了某某“到此一游”的字样。感觉像是一件漂亮的绿色裙子上被人用碳素钢笔划上了墨痕，十分难看却又无法洗去。
　　此外，在公共场所大声喧哗、随处乱丢垃圾、在旅游景点乱踩花草树木等不文明行为经常发生，甚至有人将这些不文明行为带到国外，严重损坏了中国人的现象。
　　当今的中国已成为世界经济大国，同时也应成为文明大国，这就要求我们应继承中华民族文明礼仪的优良传统，并将之发扬光大。2014年江苏省开展的未成年人“八礼四仪”养成教育，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼和入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式教育，对我们未成年人良好文明礼仪素养的形成具有重要的意义。在认真学习的同时，我们应将其融入我们日常的生活、学习的各个细节之中，自觉遵守“八礼四仪”，逐步养成良好的习惯，成为一名文明有德之人，促进社会风气的改善。

尊师之礼
雨外小四4班 孙心芮
当我们每天走出校门的时候，都要说一声“老师再见”，老师也含笑挥手和我们告别。这种尊师的礼节，不但要保持，而且要规范，还要大力提倡！
老师，传道、授业、解惑！在我们成长的道路上，是引导者、是教育者。老师教会了我们怎样做一个正直诚实的人，怎样做一个对社会有用的人。尊重老师，应该规范我们的礼仪。
在校园里，遇见每位老师，我们都应该尊称一声“老师好”，等老师走过去，我们才能说笑，也许开始会有点不习惯，但这是最起码的尊师之礼。没有规矩，不成方圆！在我们学校应该大力提倡。
老师传授给我们知识，把我们培养成对社会有用的人，所以我们要尊重老师，见师行礼，这是我们应该做的！

就餐之礼仪
雨外小四4班 代宇枭
　　我们都知道八礼四仪在生活学习中很重要，也很常见。古人说“不学礼，无以立”意思是说不学习礼仪，也就无法立足于社会。既然礼仪这么重要 就让我们观察身边的礼仪吧。
八礼四仪内容很多，那我们会说说就餐之礼吧。这看似简单的吃饭包含很多道理，比如，饭前洗手，饭后漱口，不大声说话，尽量保持安静。不挑食，不撒饭粒，吃干净自己碗里的那份饭菜，不浪费粮食。节约 珍惜粮食。我经常在学校吃中午饭时，发现有些同学不吃这不吃那，有时还把大量的饭菜到进垃圾桶。这些都是不好的行为，大家都知道节约光荣，浪费可耻。但还是有些同学做不到就餐的基本礼仪。还有些同学吃饭时大吵大闹 这样对周围的同学造成很大影响不说，有可能卡着自己带来很多的危险。
我们要从小事做起，从自己做起，从吃饭做起，做一个讲文明，懂礼仪的四好少年。

在公园里
雨外小四（4）班 朱妍
生活中有许多需要遵守的礼仪。比如：上下楼梯靠右行；过马路时，要从斑马线行走，并且要遵守红灯停，绿灯行，不闯红灯等等。但就是有些人不懂做个文明人要遵守的礼仪，要养成的好习惯。如：我去公园游玩时就看到了这样不和谐的一幕。
爸爸妈妈带着小艾米去公园玩。小艾米在家中就开始吃着一根棒棒糖，到公园不久就吃完了。爸爸从她手上拿过棒棒糖的小木棍随手往远处的地上一扔。小艾米突然喊道：“爸爸乱扔垃圾！”说完，跑过去捡了起来，扔进旁边的垃圾箱。爸爸脸红了，不好意思地低下了头。公园里有许多美丽的鲜花，妈妈随手摘了一朵花戴在胸前。小艾米又喊道：“妈妈乱摘鲜花戴在胸前！”妈妈低声地说：“妈妈知道了，下次一定改正。”艾米生气的撅着小嘴。
我由此想到我自已，时常与文中的爸爸妈妈一样在公园里随手乱丢包装袋和果皮。回想起来，我真的很羞愧。一个幼儿园的小女孩都懂得游玩时的规范和礼仪。作为大人还乱摘鲜花、乱丢垃圾，应该惭愧。幼儿园就该懂得，到现在还在违反，是为什么呢？如果人人都这样，世界岂不是没有鲜花，到处是垃圾。
我们都应该做文明人，从我做起，向小女孩学习，让世界更美好。公园是人们最喜欢去的公共场所。大家的文明行为就更重要了。做个文明游客，就能让我们的公园更加美丽。

八礼四仪
雨外小四（4）班 钱杨宇
　　从小爸爸妈妈就教我做一个讲文明，懂礼貌的好孩子。现在我慢慢地长大了也越来越懂得了这个道理。但是还有有很多光说不做的人，这让我觉得很遗憾，甚至有点难过。
　　讲文明，懂礼貌是中华民族的传统美德，文明可以表达出我们的谦逊、儒雅、知识等。
　　记得有一次放学的时候，有一个人狠狠地踩了我一脚，我疼得大叫了起来，当然超级生气 ，真想凑他一拳。就在我准备冲他发火的时候，我看到他身体微微向后一缩，表情非常惊慌且低着头小声的对我说：“对不起，我不。。不是故意的，没看见你的脚不小心踩到了你，对不起，对不起。”他吓得都快哭了，虽然我很生气，但是看到他充满诚意的道歉，火气也就没了。我笑着和他说：“没关系，没关系，虽然很疼但是你也不是故意的，我原谅你，呵呵！”我们两傻傻的相视一笑。
　　其实生活中这样的事经常发生，只要大家放宽心态，减少怒火 ，友好相处，一句对不起，一句没关系事情也就结束了，这样可以减少很多不必要的纷争，孔融能把梨子让给比自己大的哥哥、张良能够帮助老奶奶穿鞋子、刘备可以放下身段三顾茅庐的请诸葛先生。
　　我们不仅要学习更要把学习付诸于生活的点点滴滴，争当一个八礼四仪的好少年。

Answer 2

“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
　　仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
　　餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
　　言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
　　待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
　　行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
　　观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
　　游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
　　仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
　　“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

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礼：礼数　　仪：仪表　　礼仪：就是待人接物的时候的言谈举止和着装以最恰当的方式来表达对他人的尊重。　　礼仪：是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。　　个人礼仪　　(一)仪表　　仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系　　1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。　　2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。　　(二)言谈　　言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。　　1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。　　2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。　　(三)仪态举止　　1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。　　2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场