你的问题其实是很大的，不好回答。
先给你看一个片段：
《爱的小手》
前些日子，一位台湾家长送给我一样东西：大台中学士。在大陆我没有见过这样东西，估计也不可能这种东西——厚厚的“手掌”，长长的橘红色手柄，它就是“戒尺”，它还有一个很好听的名字叫“爱的小手呢”？这位家长朋友说这是从台湾特意带来给老师的，并嘱咐我对他的孩子要严格一些，如果教育不改可以适当惩罚。
看到这“爱的小手”让我想起了杭州西点学校的“惩戒教育”，因为在中国教育法不允许体罚甚至变相体罚学生，而“西点学校”效仿美国西点军校，严格要求每一位学生，对于有过错的学生要采取诸如“鞭子、吃黄连”等惩戒方式。许多家长就是看中这一点，纷纷送孩子到西点学校，但学校的这些做法也在教育界也引起了波澜，沸沸扬扬得闹了两三年。“我认为该要挨鞭子的时候就要挨，大人犯错误了可以扣工资，下岗、判刑，那孩子犯错误了呢？”“不是我在打他们，我是在替家长打他们。”面对外界的争议，西点学校的校长万国英这样解释。她认为：孩子犯错误是正常的，但是有些错误是永远不能犯的，如若犯了，就应受到惩罚。
……
这件事告诉我：教育孩子要有方法，惩戒要有度。根据儿童教育心理学和儿童生理学，孩子年龄小，对一切事物都会产生好奇，但是他们分不出哪是该做的哪是不该做的，更分不出哪是安全的哪是危险的，何况又不能听懂大人的劝诫，即使他们长大了有了一定判断的能力，但是他们还缺乏一定的自控力，还会屡次犯下过失；而据专家测试，最让他们记忆忧新的就是吃点苦头，一个小小皮肉之苦会让他（她）远离教训。
在日本，学校从小学起每年都有计划地安排学生到田间、海岛、森林等自然条件较为艰苦的地方生活去锻炼，培养他们克服困难的毅力。有的学校别出心裁，给小学生们吃“忆苦饭”。面对当年艰苦岁月中人们用以维持生命的那种糠菜，不少学生嚎啕大哭，有人甚至会“绝食”，但校方、教师、父母毫不动摇，决不迁就。过了几天，饥肠辘辘的孩子们终于咽下那特别的饭菜，也在幼小的心灵里留下了深刻难忘的印象。
在中国，对“苦孩子教育”颇有研究的胡正祥教授说， “苦其心志”之目的是让孩子在心理上逐渐产生承受困难和挫折的勇气与力量，但教育是个系统工程，首先要形成认识，提高认同度；其次，产生感情，自觉接受；第三，磨练意志，克服缺点；第四，化作行为，养成习惯。自然而然，水到渠成，行为习惯就会得到较好的锻炼。
……
（篇幅有限，请读原文
http://www.zuowen360.cn/mod3/show_article.asp?id=156513）
其实，孩子的教育不在于打与不打，关键在于你怎么教育。教育是有艺术的、有学问的。这里还有很多有关于家庭教育的文章，请适当选择。
“私立教育联盟欢迎你的光临
http://www.zuowen360.cn”