运用教育心理学的相关理论知识，谈谈在现实学生教育中应该如何对待奖励

Question

请大家帮忙分析一下，自己想不出来，谢谢！！
这是教育心理学的分析题，请大家帮忙用理论回答下，要理论的那种，比如说体现了学习动力里面的什么理论，或者是班杜拉，桑代克或其他学派的理论知识，进行分析，求帮忙啊！！！

Answer 1

首先这是教育心理学良好态度与品德的形成中的知识。
奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的形成也起一定的作用。

奖励有物质的，也有精神的，有内部的，也有外部的。给予奖励时，首先要选择、确定可以得到奖励的道德行为。一般来讲，应奖励诸如爱护公物、拾金不昧、尊老爱幼等一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。其次，应选择，给予恰当的奖励物。同一种奖励物，其效用可能因人而异，应考虑个体的实际情况，选用最有效的奖励物。再次应强调内部奖励。外部的物质奖励只是权宜之计，不可过多使用，应引导学生进行自我强化，让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感，自豪感，欣慰感，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。追问

非常感谢你的回答。那么这些理论体现了哪一流派的哪一个人的理论观点呢？

追答

确切的说的斯金纳的强化理论。

Answer 2

适当的奖励有利于现在的学生学习上的向上精神，主要因为现在的社会，现在的小孩子成长的太快了，都明白了学习只是一种考试，陷入了这种局面，所以需要适当的刺激，追问

谢谢你的回答。能不能更精细地分析下，体现了哪一理论哦？是斯金纳的强化理论吗？还是谁的？