一、将教材内容和学生的实际生活结合在一起
在高中数学教学过程中，教师应该注重学生的实际生活与数学课堂的联系，让学生感受到学习数学重点在于它的应用，数学是用来解决实际问题的。教师除了要教授给学生基本的数学知识，重要的是要提升学生应用数学的能力。教师应该在课后尽可能多地搜集与学生的实际生活和时代气息相关的数学资料，对教材上的基本知识和原理做好相关拓展，将数学教学与数学应用结合起来。例如，在学习等差数列和等比数列的相关内容时，教师可以将等差和等比的知识应用到储蓄方面来，改变教材中的例题，扩展学生的思考范围。让学生在巩固教材知识的同时也能了解到所学知识在实际中的应用，从而增强学生数学应用意识，学生会主动去挖掘身边的应用到数学知识的实例。
二、以数学应用型的问题为出发点
高中阶段的学生，心理等各方面都变得比较成熟，只是思维上可能还不太完善，教师要做好相关的指导工作。学生可能逐渐摆脱一些生活经验的束缚，开始从理论上具体分析事物，进行符合逻辑的推导，分析材料，尝试着去概括问题的本质。教师在进行数学应用意识的培养的教学过程中，要以应用型数学问题为出发点，进行适当的扩展和总结，在持续的训练过程中，学生会逐步了解数学应用的重要性。
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