第1个回答 2009-03-11
1. 积累重要的文言词语,如“隶、异、奇、利、扳、文理、稍稍、宾客、环谒、泯然”等,掌握读音、词义。
2. 结合注释,借助工具书,能自己阅读、释义、翻译这篇文言文。
3. 了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。
4. 懂得本文所寓含的道理:人的天资并非一成不变,只有后天的教育和努力,才能造就人才。
5. 学习本文寓理于事,借事说理的写作方法。
学习重点
1.引导学生了解一些常见的文言知识。
2.理解方仲永由五岁能诗,到“泯然众人”这一变化的原因。
学习难点
1.理解作者的思想观点,并能作出评价。
2.了解说理散文中的叙事技巧。
学习方法
1. 自主阅读法。2.合作讨论法。3.竞赛法
课时安排:3课时
教学内容和步骤
一、课文导入,简介作者,解释文题。
1、简介作者王安石:北宋 家、 家、 家。字介甫,晚号半山。唐宋八大家之一。本文选自 ,其中“伤”是 意思,表达作者 之情。
2、文章首段记叙方仲永才能初露时所安排的两条线索是:
① ②
3、父“不使学”的客观原因是(用原文答):
本文采用随笔的形式而写,借一件事来抒发作者的感情或阐明某种观点。叙述是基础,阐明道理是核心。