中央教育科学研究所的交流

Question

如题所述

Answer 1

2003年以来，学术交流的层次不断提高，高层来访频繁。国际合作项目及经费逐年增加。每年出国（境）访问人次不断增加,接待境外来访达100余人次，三年累计举办国际会议10余次。新西兰教育部、经济合作与发展组织（OECD）、国际教育成就评价协会（IEA）、俄罗斯联邦教育科学院、日本国立教育政策研究所、韩国教育开发院、国际视障协会、日本京都大学教育学院、越南教育和培训部等先后来访。许多国际知名学者如日本教育学会会长佐藤学教授，加拿大多伦多大学安大略教育学院院长迈克·富兰教授，加拿大阿尔伯塔大学课程与教学研究院主任马克斯·范梅南教授，俄罗斯国立经济大学校长库兹米诺夫，美国国家科学资源中心执行主任萨莉·舒勒女士，美国佛罗里达州立大学原校长戴尔·里克教授等多次来所交流，开展学术对话。
随着学术交流的领域的不断拓展，双边和多边合作进展迅速。中央教育科学研究所坚持以项目为依托，先后与几十个国家、地区以及国际教育组织建立了稳定的合作关系。如与英国布里斯托大学合作的“增值性评价研究”项目正在为形成有利于推进素质教育的学校评价提供有益的借鉴作用。与俄罗斯联邦教育科学院合作的“20－21世纪之交中俄教育比较”研究成果以中俄文分别在两国出版，为“中俄国家年”做出了贡献。
此外还与香港、澳门的若干教育学院及科研机构开展了多层面的项目合作；与日本长野县高中教师工会和俄罗斯教科院喀山职业教育学和心理学研究所建立了定期互访机制。国内外教育交流已成为促进全所学术思想交流、扩大学术影响的一个重要的窗口与平台。