小学英语的语法都有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

小学英语的语法都有哪些
小学英语语法总结
一、there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is(are)+ 可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。如：
1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
2. Is there a forest in the park? Yes, there is.
二、 to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等：
1. Who’s your English teacher? Miss White.
2. Is she quiet? No, she isn’t. She is very active.
三、 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。如：
1. What do you have on Thursdays?
We have English, math and science on Thursdays.
2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.
3. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.
4 Sometimes I visit my grandparents. I often play football.
四、现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now 也常用在Look! Listen!等后面。句型主要结构为：be动词（am, is, are）+动词现在分词(v. ing)。如：
1. What are you doing? I’m doing the dishes.
2. Is she counting insects? No, she isn’t.
五、 一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他。标志词通常是：yesterday, last week , last year 等，在问句与否定句中要用助动词did。如：
1.What did you do last weekend? I played football.
2. Did you help them clean their room? Yes, I did.
此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。如：
What would you like for lunch? I’d like some…
六、 情态动词can引导的句型：表示有能力做某事，can后面的动词要用原形。如：
1. What can you do? I can sweep the floor.
2. I can water the flowers.
3. How can I get to the People’s Park? You can go by the No. 15 bus.
七、 将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和be going to句型，主要以be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事。句型主要结构：am/is/are + going to + v.原形。标志词有：tomorrow next weekend this morning this weekend next…be going to
1. What are you going to do this weekend?
I am going to visit my parents.
2. When is she going to Paris? She is going to go there at 9:00 am.

Answer 2

小畅分享小学语法口诀歌~可以有助于孩子学习英语，打好基础。
一、 人称代词用法歌
人称代词分两格，主格宾格来分说。
主格用来作主语，宾语用的是宾格。
人称代词都有数，单数复数莫用误。

二、人称代词主格趣记歌
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；
I 的复数是个 we；you 的复数还是 you；
男他 女她 动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they；
简单口诀要牢记，要牢记。

三、人称代词主格宾格之歌
I 是主格 me 是宾，请你一定记在心；
主格用在动词前，动词介词后用宾。
you 是主格，也是宾；he 是主格 him 是宾，
she 是主格 her 是宾， it 是主格，也是宾，
we 是主格 us 是宾， you 是主格，也是宾，
they 是主格 them 是宾。

四、 be动词用法歌
我用am，你用are，is连接他，她，它。
单数名词用is, 复数名词全用are。
变疑问往前提，句末问号莫弃。
变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

五、疑问词的用法
疑问词放句首，what 什么；where 哪里；when 问时间；
how 怎样；要问原因为什么，why 放句首就以；
疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。

六、特殊疑问句用法
What用途广，要问“什么”它当先。（What’s this?）
How开头来“问安”。(How are you?)
Who问“谁”。（Who’s that man?）
“谁的”Whose来承担。（Whose eraser is this?）
询问“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一个”Which句首站。（Which one?）

七、祈使句用法
祈使句，祈使句，请求、命令或建议。
主语是you常省去，动词原形开头记。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。
要讲客气用please，句首句末没关系。

八、动词加-s或-es方法歌诀
动词三单现在式，一般词尾加-s。
s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。
词尾若是字母o，加上-es不用愁。
“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。
-es后边紧跟随，study→studies看明白。

九、过去式之歌
标准过去式加-ed，少量不规则分别记，
am和is对was，二人称复数are变were，
have和has用had，do和does变did。

十、规则动词过去式构成方法口诀
过去式构成有方法，一般词尾把-ed加。
如果词尾有个e，直接加d就可以。
“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。
“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。

十一、现在进行时用法
主语在句首，am, is, are跟在后，
现在分词跟着走，其他成分不可丢。
表示动作正进行，句中now时间定。
一般问句，把be提到句前去。
否定句式也简单，be后只把not添。

十二、have/has的用法口诀
动词have表示“有”，位置就在主语后。
“三单”主语用has，其他人称用have。

十三、There be句型用法口诀
There be句型有特点，主语放在be后边。
主语单数用is，复数主语要用are。
变否定，很简单，be后要把not添。
变问句也不难，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑问要用any换。

十四、变一般疑问句
口诀一
（一）can 、be、do、does在前
（二）第一（人称）变第二（人称）
（三）末尾用问号，语调用升调
（四）有some变any

口诀二
（一）有can有be，can、be提前
（二）没有can、be的，do、does显身手，
三单用does，does后动词还原
（三）其他人称do在前

十五、变否定句
口诀一
（一） can、be、do、does后面not添
（二） 有some变any

口诀二
（一）有can有be，can、be后面not添
（二）没有can、be、do、does显身手，
单三用doesn’t，doesn’t后面动还原
（三）其他人称don’t动词前

十六、一般现在时
肯定句的现在式。不是三单用原形，
是三单就加s，es， 若是否定疑问句，
没有be就加个do， 碰到三单加does。
如把does加在前， 动词就要还原形。

十七、一般过去时
肯定句的过去式。规则动词加ed，
不规则的必须记。否定形式疑问句，
没有be加did。如把did加在前，
动词也要还原形。

十八、被动语态
be加动词过去分词。分析句中主和谓，
承受者作主语即被动。短语动词不可忘介、副词。
另有不及物动词， 只有主动无被动。
还要注意其时态， 与主动语态全相同。
教冠词a, an, the，a，an，the是冠词，就像帽子扣名词；
元音因素要扣an，辅音因素要扣a；
an／a用来泛泛指，the是特指常牢记。

十九、时间介词巧记歌
年、月、季节前须用in
如：in 2008, in September, in spring日期前面行不通。

遇到几号改用on，如：on January 1

上午、下午、晚上仍用in。
如：in the morning／afternoon／evening

若是某日上下午，也是用on才能行。
如：on the evening of the Mid－Autumn Day

正午、夜里用at，
如：at noon, at night

时、分用法也同理。
如：at two, at two

如若“差”点须加to，
如：two to two
如若“过”点改past。
如：half past one

Answer 3

过去式，现在进行时，过去分词，短语，复数名词，介词，名词，主语，疑问，年月日，形容词，副词，谓语，系动词，连词，一般疑问句，宾语从句，仿写造句，形容词的最高级，不定代词，基数词，时态名词， 冠词和数词，代词，动词，动名词，动词不定式，特殊词精讲，分词，独立主格，动词的时态，动词的语态，句子的种类，倒装，主谓一致，虚拟语气，名词性从句，定语从句，状语从句，情态动词

Answer 4

如何让孩子学好英语?这是很多家长们头疼的事情，随着现在英语在日常生活和工作中越来越重要，很多家长非常重视孩子从小学英语开始打好基础，那么到底该如何让孩子学好英语呢?下面我给各位家长分享一下英语大全小学英语。
英语大全小学英语，孩子英语学习过程中实用学习方法：
1：拼音记忆法
Good
morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。
Good
afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。
同理arm也可以这样来记。
four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。
2：形似记忆法
比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。
pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。
ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。
我试听过主流的几家英语培训机构，口碑和性价比不错的，我还是比较认同阿卡索外教网，点击领取免费试课：https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=1950475
3：培养孩子对口语学习的信心
要想小学生学好英语，需要培养孩子对口语学习的信心，平时一定要多对孩子进行激励。可以试试下面两种办法：
①对孩子多一些表扬和鼓励
绝大多数孩子都是很敏感的，过多的批评和责备会使他们失去信心，但是表扬和鼓励则能够增强他们的自信心。在孩子正确的、完整的说出某个英文句子以后，家长一定要毫不犹豫的夸奖他：“你真棒!”
②用典故来正确引导孩子
古今中外将勤补拙的例子有很多，比如说“闻鸡起舞”、“有志者事竟成”等，还有我们身边一些真人真事都可以拿来激励孩子。
4：给孩子提供口语学习环境，鼓励多开口
英语口语练习不能局限在课堂上，家长在生活中要给孩子提供良好的口语学习环境。比如，可以用简单的英文句子和孩子交流、睡觉之前可以给孩子读英文故事书、可以让孩子用英语复述一些简单的小故事等。类似的方法还有很多，总而言之就是要多给孩子提供开口说英语的机会。
5：唤醒孩子学习口语的兴趣
想要孩子学好口语，激发兴趣是很关键的一部分，孩子只有对口语学习感兴趣了，才会积极主动的去学习。如果强迫孩子学习，反而会刺激孩子的逆反心理，还可能会让孩子产生厌学情绪。传统的英语教材比较枯燥，家长可以选择一些内容丰富有趣的英语教材。老师在教学过程中可以结合教材，设计一些跟孩子日常生活密切相关的、生动有趣的课堂活动，让孩子在轻松愉快的环境中，带着浓厚的兴趣去学习口语。
以上就是关于让孩子学好英语的英语大全小学英语，希望能够帮助到有需要的家长朋友们，其实要想孩子学好英语，我觉得最重要的环节还是家长们的鼓励，只有多多的鼓励，才能让孩子充分激发学习兴趣。这里也推荐大家去阿卡索官网试听一下，了解一下到底阿卡索好不好。

Answer 5

小学英语课可以分为五个教学基本环节：
（1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；
（2）呈现新知（Presentation） 也就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；
（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；
（4）语言的实际应用（Production） 这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；
（5）小结（Summary） 加强学习，让学生全面掌握新语言。