1、我在生活中学语文用语文
我在生活中学语文用语文
记得我国著名的数学家华罗庚说过:“语文天生重要。”的确,语文学习和运用的天地是极为广阔的。正是生活中我们对语文知识的学与用,才使我们的生活变得这样丰富多彩,富有情趣。瞧!我就是这样在生活中学习语文的。
盛夏的一个傍晚,和朋友一起路边闲逛,风不时地从身旁刮过。“爽,舒服!”我发出一阵惊叹,看着远处一闪一闪的觅虹灯,好像突然想起了什么,一推身旁的朋友,“嘿,你看,那个饭馆叫什么名字,什么革居,昨天我就看到了,但不知念什么,请教一下。”我问。你说,在附近么长时间了还真没注意还挺难写,一个草字头,中间一个西,下面一个早,回家拿字典查一查,不就知道了。”朋友提醒了我,对!回家查一查,因为心里记着这个字,所以我借故有事,草草和朋友分了手,飞奔回家,抱起词典,一个草字头,西,早,在十二画处,我找到了这个字,1453 页,我迅速翻到,噢!原来念“如”呀!是菌类,蘑菇的意思,我如释重负,深深吸了口气,也突然间发现,啊!原来语文学习无处不在呀!
在生活中,我们不仅可以学语文,也可以用语文,语文的运;用可以使我们感悟生活,聆听生活,欣赏生活。
那还是小学时的事情呢!因为我声音洪亮,读课文时有感方广、沐情,所以老师选我参加庆祝“十一”的朗读比赛,为了这次比寸赛,我着实准备了好几天,用尽了我的语文知识以及我对我将朗读课文的感悟、认识及分析。
比赛当天,由于我出色的发挥,而把听众带进了我的故事里,故事讲完了,听众们都给予我热烈的掌声,激动的心情溢于言表。试想一下,如果不是因为我平时注意积累语文常识,今天是否还会有这些掌声呢?
语文的学习使我充分感受到了生活的乐趣,我相信无论到:了多大年纪,我都会这么用心去学、去用、去感受语文
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2、语文,想说爱你不容易
从“ɑ、b、c、d”到“平平仄仄”,从“香山红叶红满天”到“沧海月明珠有泪”,从骆宾王的《鹅》到庄子的《逍遥游》,从小学一年级看着拼音读文章到高三的诵诗背文,语文,你与我已是风雨相伴的老友,可是你知道吗,语文,想说爱你不容易。
语文,想说爱你不容易。只因为你如那邻家待嫁的大家闺秀,让我如何才能猜透你的心思?语文啊,你的世界总是变化万千!我看见李白那浪漫的月,“举杯邀明月,对影成三人”;我看到苏轼那思念的月,“但愿人长久,千里共婵娟”;我看到曹孟德那豪放的月,“月明星稀,乌鹊南飞”。语文啊!你的浪漫,你的思念,你的豪放,让我如何猜得透?
语文,想说爱你不容易。只因为你如那追逐流行的小伙,我如此一个平凡之辈,又岂能跟上你的脚步?语文啊!你如此行色匆匆,将思考留给了我们,自己又去寻找下一个热点。转眼间,“新概念作文大赛”已几近九届。从那年的竞相角逐到现在的无人问津,门可罗雀,语文啊!你是否又隐藏在某处,寻求新的焦点,向人们展示你永远走在时代的最前沿,告诉人们那些想利用你一夜成名的“弄潮儿”们终将遭到你的玩弄。语文啊!你让我如何才能追得上?
语文,想说爱你不容易。只因为你如那年岁已高的老者,有些啰嗦,但总能揭示真相,告人以真理。我们如同你的学生,受你感化,得你教诲,而总是折服在你的博大之下。我看见了你的包容,你的博爱。你接受卡夫卡、海子这样有才却又愤世嫉俗的人们;你接受易中天、余秋雨这些时代的宠儿;当然,你更乐于面对列夫•托尔斯泰、季羡林这些为了语文奋斗一生的人们,你包容他们,接受他们,你更通过他们向我们展示一个又一个亘古不变的哲理。
人们说,草原很大;比草原更大的是海洋;比海洋更大的是天空;比天空更大的是我们的心灵。我要说比心灵更大的是语文,因为无论大家闺秀、流行小伙,还是高龄老者,都注定与你相伴一生。
语文,我爱你。可是爱你是如此难以开口。因为我害怕多变、流行、博大的你面对我的爱是如此的不屑,在你面前我是如此的渺小,如此的低俗。
语文,我爱你,但绝不是说出口,我要将这份爱埋藏在心灵最深处的那片净土中。
点评 :
本文正确地把握了题目暗含的两层意思:一是对语文的热爱之情,二是对语文的辩证思考。文章运用排比的段落、生动的比喻和典型的例证,形象地表现了“语文,想说爱你不容易”这个命题的内涵。那渊博的语文知识,那深沉的文化思索,那娴熟的语言功夫,无不如磁铁般吸引着读者的眼球。那“比心灵更大的是语文”的结语更是耐人寻味,发人深省。
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3、语文,我的挚友
说起我和语文,早在牙牙学语的时候就和他结下了不解之缘。从他那里,我学到了知识,得到了启发,获得了力量!他一直陪伴我长大,是我最好的朋友。
记得在我三岁时,成天缠着爸爸带我到公园玩。有一个星期天,爸爸突然对我说:“爸爸今天要加班,你自己慢慢把它看完再讲给爸爸听好吗?”我一听,正想抱住爸爸的脚撒娇不依,可以看见爸爸掏出来的几本书是那个漂亮新奇、童趣盎然的封面,我就立刻被他吸引住了。我用胖乎乎的小手抢过书,饶有兴趣的翻了起来。起先,我只是看书上的那一幅幅图画,凭自己的想象力将他们串联起来。后来,对那些生字、难词、成语、典故,我纠缠着爸爸教我查字典。讲解给我听。
我轻轻的读、细细的想,把学到的知识牢牢记在心里,每当读完、看懂一篇童话,我就迫不及待得讲给爸爸听:“从前呀,有一个国王,他有一个很美丽的皇后,这个皇后生了一个比月亮还美丽的小女孩,叫白雪公主。可是……”讲着讲着,美丽的白雪公主仿佛从天上飘飘而下。她姗姗来到我的身边,用那比雪还白的纤纤玉指轻轻地拉起我的手,用那比血还红的嘴唇吻着我的前额。然后,她用那夜莺般的歌喉悄声对我说:“小妹妹,跟我走吧!我带你去看看这个美妙绮丽的世界!”……
我不断的读者、讲着。白雪公主、灰姑娘、卖火柴的小女孩、还有那快乐王子……一个一个的走进我的梦境。他们的出现,启迪着我的心灵,激励着我对真善美的向往和追求,使我充满了美好的幻想和希望。
入学后,在语文老师的教导下,我不但学到了丰富的语文知识,提高了阅读能力和写作水平,而且还从文章的字里行间受到了然人生哲理的熏陶,每当我受到挫折,感到气馁、消沉的时候,我总会不由自主的想起保尔的刚强、张海迪的毅力、雷锋的精神……他们鞭策我、激励我战胜一个又一个困难。
在老师的辅导下,我参加了学校组织的“苗圃”学习小组,坚持课外阅读和写作,记得在“苗圃”小组上的第一节课,是一个戴眼镜的中等身材的男老师为我们讲授“什么是‘写作’”。他说:“什么是写作呢?通俗点讲,就是把我们在学习、劳动、生活中的真实感受好像说话一样,用笔记叙下来。这就叫做写作。其实,写作并不难,每个同学都可以学习写作。”老师的一席话激发了我的创作热情,我勇敢的叩开的写作的大门。
记得有一次,学校组织我们到郊外的桃林帮助农民伯伯摘桃子。这天,晴空无云、骄阳似火。女同学手挎竹篮忙着摘桃子,男同学抬着竹筐在林中运。各各干的热火朝天,人人累的汗流如注。尽管大家一个个嘴干舌燥,可面对着这一树树、一篮篮、一筐筐水灵的大蜜桃,谁也没有咬上一口,调皮鬼王刚挑了一个特大特红的桃子,放在鼻子上闻了一闻,忍不住咽了两口口水。可他眼珠子一转,扮了个猴相,又把他轻轻放进了筐子。逗得同学们一阵捧腹大笑,有的差点从树上掉下来……这生动的劳动场面,久久浮现在我眼前。回到家,我不禁伏案握笔,一气写成了《摘桃》这篇文章。经老师的指导,我的作文作了修改、润色后在《作文指导》一书上发表了。接着我的几篇小文章也在报刊杂志上发表了。这,更急法律我好好学习语文、学习写作的热情,同时也更坚定了我“世上无难事,只怕有心人”的信念。我和语文的感情更深厚。
随着年龄的增长,所学的知识越来越丰富,课程也越来越多,有了良好的语文基础在学习其他课程时,使我受益匪浅。前不久一次数学测验就很好的说明这一点。那次考试的题目并不难,可得100分的人却不多。只有两个,一个是我,一个是平常语文也不错的。这是怎么回事呢原来那次考试的最后一道题是求一间造纸厂第五年纸张的产量。可许多同学看了题目,却没能很好的理解题意,将“第”五年的产量错误理解为“过”了五年以后的产量,这样列出算式,得出的答案肯定就错了。发卷的时候,看见有的同学大喊冤枉,后悔的直摇头的模样,我情不自禁的在心里说:“语文,感谢你!”苏步青教授曾经说过“语文是学习自然科学的基础的基础”现在,我更深深的体会到了他的含义了。
语文,是我的挚交密友。他伴着我,使我的心灵美好无暇;他伴着我,使我耳聪目明,思维敏捷,他伴着我,是我意志坚强。
在一次深深的感谢你啊-----语文!我愿永远与你为伴!
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