当然所谓“快乐教育”，并不是单纯只要孩子快乐就可以，只要孩子感到轻松、舒适和愉悦，就可以对他的学业和成绩不管不顾，甚至不关心孩子品行道德的培养。
真正的快乐教育，应该是在部分应试教育和学历教育的框架下，在保证勤学苦读和学业成绩的前提下，给予孩子更多发自内心的陪伴，同时带领孩子多去体验不同的生活、环境和观念，得以让孩子在认知和感悟外部世界的同时，提升自身思维与见识的层次水平。教育孩子，最重要的是理性、宽容和关爱，并不是说家长代替孩子做出了纯应试或纯快乐的极端选择，孩子的人生就会过得比同龄孩子更加美满和幸福。
况且，大多数学霸型的孩子，虽然在学业中格外擅长和优秀，但是在职场和业务中，往往因为沟通不畅和性格不合的缘故，容易陷入履历优秀却业绩不佳的工作困境。
这说明，孩子在过分注重死记硬背的应试教育中，只能学会知识理论和解题方法，却不可能像快乐教育下的孩子一样，拥有更加惬意、自由和放任的感情生活。1.过渡追求“快乐教育”对孩子没好处
世界上不存在绝对的、永远的快乐。
孩子日渐长大，面临的挑战也在增多，作为父母，希望孩子快乐的心情能理解，但这不现实，成长的过程中没有绝对的快乐。试想一下，假如我们是孩子，小时候被各种呵护着，有各种各样的玩具玩，确实很快乐，突然升上小学，上课要正襟危坐，老师讲的东西一点儿都不好玩，每天还有一堆无聊的作业等着你做，不小心就会受到老师父母的批评，你会有什么样的感受？
现在信誓旦旦的说，只要孩子快乐就好，但中国的教育大环境下，你能坚持多久以孩子的快乐为第一位？我甚至想到了，当孩子上学以后，家里每天都是硝烟弥漫的场景。父母的眼界很重要，如果只盯着头几年的快乐时光看，以后吃苦的是孩子。
我希望我的孩子永远快乐，但这现实吗？眼下的快乐也许会成为未来痛苦的根源，而让他们痛苦的，恰恰是曾经想尽办法让他们开心的父母。
想到这里，我觉得难过。孩子的成长过程没有绝对的快乐，他们会面临一个又一个的挑战，身为父母，我们的任务是未雨绸缪，不让孩子打无准备的战。抓住每一个教育契机帮助他们提升技能，孩子适应环境的能力多一点，以后的快乐才会多一点。2.别把“知识”二字看得太过严肃
在我们的观念中，知识就是老师在课堂正儿八经教我们的那些东西。一谈到教孩子知识就觉得孩子太小，父母太心急。殊不知，孩子的成长过程中每一天都在学习新知识，这是父母无法阻止的，我们也不应该阻止。孩子掌握的知识，大多在游戏中获得，并不是靠死记硬背。所学知识既然能被消化，谈何“拔苗助长”？
再者说，孩子小的时候，培养他们专注力和阅读习惯，对以后的学习是有莫大的帮助的。良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，背后需要坚持的父母和孩子。3.顺其自然不代表不作为
顺其自然，应当是顺应事物其自身的发育规律，而不是以无为作为有为。
让孩子快乐是对的，但是我们要有能力保证他们能够永远快乐下去，如果小时候无忧无虑，一上学就要面临各种鸡飞狗跳的情景，对孩子来说是件残忍的事情。作为家长，我们该好好思考，是否真的要孩子来承受这巨大的变化？我们没办法做出一些努力吗？孩子虽然养成了好品质好习惯，但在发挥这些优势之前，如果他们没有经受住考验呢？家长的不作为对孩子而言是不公平的，不努力，到了小学只会满头抓瞎。
在一线城市，很多家长都会对孩子的未来做规划，包括什么时候开始英语启蒙，科普启蒙该怎么开展，每日学习时间表怎么安排等。他们并没有逼孩子硬着头皮学，也没有忽略孩子的发展水平硬塞知识。他们认真选择适合孩子的教材与资源，用孩子能理解的方式引导他们学习知识；他们注重孩子的兴趣，让兴趣去引导能力的发展。有一句话说得好：你舍不得让孩子吃苦，这个世界会让他更苦。
当父母为孩子挡住了一切风雨，孩子就成了温室里的花朵，鱼缸里的观赏鱼。
家庭，本应该是激发孩子潜能的源泉。
我们欣慰地看到，孩子在这个特殊的假期学会了下厨，学会了做家务，学会了孝顺父母，学会了沉下心来学习……
人生没有温室，越早让孩子知道做人的道理，学会自己独立地生活，反而对孩子的成长有益无害。
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