教师的天职是教书育人，作为一名教师，其职业特点要求其不仅要教书，还要育人。也就是说，教师不仅要有所教授学科的专业素养，还要有职业素养。那么，教师的职业素养主要有哪些呢？
第一、一个优秀的教师需要具备良好的道德素养，主要包括以下四个方面：
1、对待事业：忠诚于人民的教育事业；
2、对待学生：热爱学生；
3、对待集体：具有团结协作的精神；
4、对待自己：以身作则，为人师表。
第二、一个优秀的教师需要具备良好的知识素养，主要包括以下四个方面：
1、政治理论修养；
2、精深的学科专业知识；
3、广博的科学文化知识；
4、必备的教育科学知识。
第三、一个优秀的教师需要具备良好的能力素养，主要包括以下四个方面：
1、语言表达能力；
2、教育教学能力；
3、组织管理能力；
4、自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。
第四、一个优秀的教师需要具备良好的心理素养，主要包括以下四个方面：
1、高尚的师德；
2、愉悦的情感；
3、良好的人际关系；
4、健康的人格。
特岗教师基本条件
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育；
2、符合教师资格条件要求和服务岗位要求（应聘初中教师的学历要求原则上为本科及以上，所学专业与申请服务的岗位学科一致或相近）；
3、身体条件。身体条件符合当地要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件。
教师的职业素养有很多方面：
（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。
健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
实施原则
1、坚持范围，严格条件。纳入“特岗计划”的县（市、区），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出，财力比较困难，但工作基础好、积极性高的县（市、区），“特岗计划”实施期内原则上不得再以其它方式补充新教师。
各设岗县要在核定的编制总额内招聘聘期已满、考核合格、愿意继续留在当地任教的“特岗计划”教师。
2、中央统筹，地方实施。教育部、财政部、人事部、中央编办制定总体规划和年度计划，提出“特岗计划”教师总量指导性意见。
我省“特岗计划”的实施工作，在省政府领导下，建立省政府分管教育的秘书长和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办分管负责人参加的联席会议制度。
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