想象力是建立在和记忆比对的基础上有许多的不同,而引发的疑问和寻求答案的心理。想象力是建立在看到,听到,吃过等等,大量行为内容记忆的基础上的对愿望的设想。想是人特殊的行为,想象就是离开现实,离开实物去想。小孩子常常喜欢躲在光线暗的地方,或空间小的地方一个人静静地想象。想象力的培养关键是要离开实物内容,比如,整天都在看动画片的人就没什么想象力。一周只看一次动画片的人反而可能有丰富的想象力。你经常盯着电视看,也不会对电视有多少的想象,反而是好一段时间没看了,就会回忆电视的一些内容,或产生一些想象。
想象力更多的是一种天赋,作为家长,我们要做的是尽可能不去扼杀这种天赋或者说去发掘出隐藏的好奇心潜力。我认为阅读是一种很好的方法,对于年纪小一点的孩子,带图画和色彩的阅读效果更佳。孩子在阅读中会自动的去思考去想象,比如看到恐龙,他们会想恐龙吃什么,为什么样子不一样,怎么灭绝的等等,从而激发出更多的探索欲望。孩子的想象力来自家长的鼓励。婴儿时期,孩子已经产生对周围世界的好奇,他们常用嘴来品尝和感知世界。幼儿期,孩子用摔、打等方式不断反复动作,其实也是好奇地探索世界。这两个阶段都是孩子好奇心萌芽和发展阶段,家长应该鼓励孩子自我探索,而不是因为“脏,危险”等原因武断制止。这是对孩子想象力的保护。
孩子的眼睛落到哪里,哪里就是她想象力启蒙的地方,家长应该跟随孩子的视线,反复描述孩子视线关注的事物,这对孩子的好奇心也是鼓励。多跟孩子做游戏,跟随孩子的行为,以孩子为主导,让孩子感受到她的主导性,这样既可以鼓励她对开创游戏的自信,又可以很好的保持她的兴趣和好奇心。想象力,不是父母指点出来的,而是激发引导出来的。遵从孩子为主导原则,让孩子感受到自动自发的乐趣,才可以生出想象力。