人无自信心,则不可以取得成功。自身认为我不能取得成功,则一直是无期待的失败的人。人要取得成功,非有自信心不能。欲有自信心,又非平日培养‘取得成功的习惯性’不能。如何培养自信心呢?教育专家觉得,要象猫猫教小猫咪捕捉那般,逐渐时将很容易的工作中给儿童做,使其感受到办事的完成和快乐,随后逐渐增加难度系数,让儿童随着取得成功成长。
教育专家觉得,人不可以做自己能力所不可为的事情,儿童因为能力弱,更需要如此。假如让儿童做力所不可及的事,她们通常感受到的是不成功,一次2次不在乎,但多次或更多次的那样做而不用限定,儿童就很有可能魄力退减,认为自身无法担任一切事,就很有可能舍弃试着,变成一个木呆的人。因此,大家无须拿儿童所无法做的事逼迫儿童去做,儿童办事取得成功,随后可以做更难的事,由于拥有之前取得成功的感受,更难的事情就不担心了。
教育专家觉得,要常常激励儿童,就算她们做错事儿;而不能用不成功去处罚儿童。一个教育小孩的人,应当时刻例举儿童的优势激励儿童,而不必寻觅儿童的不当之处。奖赏其取得成功,就可以免除其不成功;假如已经不成功,还用失败去处罚儿童,就好像是促进一个患者快速去世。
教育专家觉得,儿童的性格和天资是具有很大差别的,在取得成功习惯养成关键有所差异,因人施教,尤其是要尊重什么生长发育有缺陷的低要儿童。