能独立仿编或创编故事诗歌和散文的完整内容或部分内容是什么的语言教育目标

Question

如题所述

Answer 1

能独立仿编或创编故事诗歌和散文的完整内容或部分内容是大班的语言教育目标。

学前儿童语言教育概述：是研究零到六岁儿童语言发展及其教育的一门学科，它具有突出的应用性与实践性。

学前儿童语言教育的意义：创设良好的语言发展环境，及时把握语言发展关键期；有效实施素质教育，促进儿童全面发展；加强儿童邻居交往，促进儿童适应社会；积极发展口头语言，为学习书面语言打好基础。

学前儿童语言教育的基本观念：完整的语言教育观：学前儿童语言教育目标的完整性；学前儿童语言教育内容的完整性，全面性；学前儿童语言活动类型和形式的多样性；同语言教育情境应该是真实的完整的。

整合的语言教育观：学前儿童语言教育观念的整合；学期儿童语言教育目标的整合；学前儿童教育内容的整合；学前儿童语言教育形式，方法和手段的整合。

活动的语言教育观：为学前儿童提供充分运用语言的机会；通过多种形式的操作，促进儿童语言的发展；充分发挥儿童和教师在活动中的作用。

学前儿童语言教育的目标：乐意与人交谈，讲话礼貌；倾听对方讲话，能理解日常用语；清楚的说出自己想说的事；喜欢听故事，看图书；能听懂和会说普通话。

内容与要求：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持，鼓励，吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受到语言的丰富和优美；养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。