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外部动机过强会出现什么问题
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第1个回答 2022-04-13
会给自己增加很大的压力。
动机过强,自己的脑神经就会分泌更多激素以此来不断的提醒刺激自己,让自己随时处在紧张的状态下,这样会让自己过度担心紧张,由此,便给自己带来了压力。
动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力,是人类大部分行为的基础。动机为名词,在作为动词时则多称作“激励”。在组织行为学中,动机主要是指激发人的行为的心理过程。通过激发和鼓励,使人们产生一种内在驱动力,使之朝着所期望的目标前进的过程。
相似回答
冬季缺乏和
动机过强
,都会
影响学习学习效果
,带来一系列的心理
问题
吗
答:
会影响学习效果
。带来一系列的心理问题。首先,冬季缺乏和动机过强,社会影响学习效果的。G冬季缺乏的话,天气,气候,天气,环境,它属于外部环境,会影响学习。其次就是动机过强,动机过强的话往往就是立flag。累的多,大家都知道会打猎,所以有时候你光说不做也是不行的。动机过强的确实会影响学习...
影响
动机产生
的因素包括多选题
答:
动机过强可能导致个体过于紧张
,不易发现解决问题的重要因素。动机过弱可能导致个体容易被无关因素吸引,从而偏离问题本身。动机强度与解决问题效率之间的关系可以用倒U形曲线来描述。这表明,在一定范围内,解决问题效率随着动机强度的增加而提高,中等强度的动机是解决问题的最佳水平。然而,超过这一限度,进...
对孩子的进步给予积极的反馈和奖励
有哪些
优缺点?
答:
外部动机过强:如果孩子过分依赖外界的奖励和反馈,可能会削弱他们发展内部动机的能力
。长期依赖外部奖励可能导致孩子在没有外部激励的情况下不愿意付出努力。
期望过高
:频繁的积极反馈可能会使孩子形成过高的自我期望。当他们遇到不能轻易克服的挑战时,可能会感到沮丧和不安,影响其长期的心理健康。公平性问题...
外部
学习
动机
是
什么
意思?
答:
但它有一些缺点。其中一个缺点是,
当激励因素消失时,个人可能会失去学习动力
。例如,当一个人获得了所期望的奖励或晋升之后,他可能会停止学习,因为没有了外部激励。此外,如果个人认为他们只是为了满足外部需要而学习,他们可能会失去对学习的热情和动力,因为学习成为了一种压力而不是享受。
简述大学生在学习
动机
方面存在的
问题
及调试方法
答:
学习动机过强,不论是内部的抱负和
期望过高
,还是外部的奖惩诱因过强,反而会使大学生专注于自己的抱负和外部的奖惩,而不会专注于学习,从而实际上是阻碍了学习。2、学习动机过强的主要表现:容易自责;过于勤奋;情绪紧张。3、学习动机过强的原因:成就动机过强;不恰当的认知模式;具有一定的补充心理...
外在动机
和内在动机
有什么
关系呢?
答:
外在动机
与内在动机之间的关系为:内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用,外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的,个体的活动主要靠外部奖励推动的话,
就会有
损于内在动机。在外在动机的激发下,容易
出现
一种较为功利主义的目的:学生为了获得奖励和避免惩罚而学习,此时,外在力量...
大学生在学习
动机
方面存在的
问题
答:
(4)抵制
外部
诱因。(5)进行正确归因。2.学习
动机过强
学习动机过强的表现:(1)自我期望值过高。(2)学习超负荷。(3)有强烈的争强好胜心理。(4)对自己要求过严,精神过度紧张,容易自责。学习动机过强的调适:(1)结合个人的实际情况,适当降低期望值。(2)学习时注意劳逸结合。(3)...
学习
动机
越强,学习效果就越好吗?
答:
动机水平和学习成绩之间是一种倒“U”形曲线关系。动机过高或者过低都不能引起最佳的大脑皮质工作状态,从而也不能得到最佳绩效。由此,
动机过
弱不能激发学生的学习积极性,在一定范围内,动机增强,学习的效率也随之增加,直到达到一个最高点。超过这一点,动机强度的提高
就会
造成学习效率的降低。
从内外维度来划分,学习
动机
分为( )动机和( )动机
答:
6、动机的最佳水平随课题的性质不同而不同。在比较容易的课题中,工作效率随动机的提高而上升;随着课题难度的增加,动机的最佳水平
有
逐渐下降的趋势。7、
动机过强
或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利。并且,在难度不同的任务中,动机的强度影响解决
问题
的效率。8、教育实践和教育心理学实验都...
大家正在搜
能促进问题解决的因素有较强的动机
动机越强越能有效的解决问题
动机越强越有利于问题的解决
动机过强的调适方法
什么是动机
动机和解决问题的关系
动机和问题解决之间的关系
动机是否越强越好
动机越强效率越高