琼 拉 约2462字
班级,是学生集体的基层组织,是学校进行教育和教学活动的基本单位。班主任是全班学生的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学计划的得力助手,对全班学生的健康和谐发展负责任。是学校德育工作的主要实施者、不仅是联系各科教师与团队组织的纽带,而且起着沟通学校、社会和家庭的桥梁作用。
班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。怎样将本班培养成积极向上、奋发学习、遵守纪律、热爱劳动、艰苦奋斗、团结友爱的坚强集体,本人谈几点经验:
一、选好班干部
一个真正的班集体,必须有健全的组织系统和强有力的领导核心,必须有一批积极分子团结在班主任周围,并由他们形成班集领导核心。班主任要善于发现和培养积极分子,并从中选拔出学习较好、组织管理能力较强、愿意为同学们服务、能够以身作则、并且在同学中具备一定威信的同学担任班干部。
当我第一次接现在这个班时,根本不了解这些同学,他们都是从不同的乡镇小学来的,他们互相也非常陌生。那我怎么选拔班干部呢?第一、我要通过各种渠道,把每个同学的小学毕业成绩弄到手、先看学习成绩,瞄准好学习较好的几名学生;第二、找几个各个乡镇的学生代表,与他们单独谈话,了解我们班里有没有以前当过班干部的,而且当得比较成功的;第三、观察学校开学一周内班里哪些同学工作主动性强、哪些同学责任心强、哪些同学学习比较主动、哪些同学威信比较高。汇总以上几点条件后,再选拔好班干部并根据每个人的特长、爱好和能力分配他们适合自己的工作,强调他们一个月是试用期。当好的正式任命,当不好或同学们有意见的,逐一调换,调动他们的积极性。
选好后班主任一方面要充分信任他们。信任学生可以解释为“信而任之”,即相信敢于托付。在这一方面我坚持“慎重选拔、大胆使用、热情支持、严格要求、提高素质”,这二十字的基本准则,做到“疑人不用、用人不疑”,充分调动全体班干部的积极性与创造性,让他们在信任的土壤上茁壮而健康地成长,让他们放手开展工作。另一方面要加强对他们的指导和培养,帮助他们解决工作方面中的困难,教育他们在工作中要谦虚谨慎、认真负责,不断提高自己的修养水平和工作能力。我想班主任不仅要做学生的良师、更应做学生的益友,人们常说“信任是开启心扉的钥匙,诚挚架通心灵的桥梁”。我就要用这把信任的金钥匙、去成功地开启学生的心灵之窗。
二、利用好办干部
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