秋风轻轻地吹着，太阳公公 *** 笑，小兔在草地上放风筝。
他牵着风筝线不停奔跑，风筝随风飞呀飞，飞得好高呀！小乌龟说：“兔哥哥，我也想放风筝，让我放一回吧。”小兔点点头，把风筝线收回来，风筝落在草地上。
他把风筝线交给小乌龟。小乌龟接过风筝线，一边奔跑，一边放线。
可是，小乌龟跑得太慢，风筝飞不上天。小兔子在旁边急得直喊：“快点呀！快跑呀小乌龟！加油！”小乌龟奋力跑呀跑呀，跑得满头大汗，可是，手中的线放完了，风筝还是飞不上去。
“唉，风筝怎么飞不上天呢？”小乌龟坐在地上直叹气。小兔说：“你要像我一样飞快地奔跑，让风儿把风筝托上天，它才能在蓝天上飞翔呀！要不，你再试试，再跑快点，好不好？”对呀，我跑得太慢了，所以风筝飞不上天。
可是，我怎么才能跑得飞快呢？”小乌龟捧着脑袋苦苦地想。一会儿，他抬头看到清亮亮的小河，他眼睛一亮，快乐地说：“对了，我也能放风筝！”小乌龟跳到小河里，一边游泳，一边放风筝，小乌龟在水里游得快极了，不一会儿，风筝就飞起来了。
“小乌龟的风筝飞得好高呀！”小兔拍手直叫好。小乌龟牵着风筝线，望着蓝天上翩翩飞翔的风筝，好开心哟。
森林里住着一只调皮的猴子和一只可爱的乌龟。
有一在调皮的猴子对着可爱的乌龟说：“你这家伙，走路慢，又没本事，算什么呀？”乌龟马上说：“你整天蹦来蹦去，又算是什么本事呢？”这翻话刚好被路过的小鸭子听见了。小鸭子说：“要不你们就来一场比赛吧，看谁的本领大。猴子和乌龟齐声回答：”好呀！“
小鸭子开始宣布比赛的要求：”你们过去河对岸的桃树上摘桃子，看谁最快摘到桃子的就算羸。“接着大象叫：”开始。“
猴子不会游泳，过不了河，乌龟过了河，不会爬树，大家都停在那里，谁都没能摘到桃子。这时候，乌龟游了回来，猴子也大喊着乌龟：”你载我过河，我爬上树去摘桃子，好吗？“乌龟说：”我也正想这样做呢！“
很快，他们就摘到了桃子。大象这时候说：”你们都各有所长，也各有所短。要善于看到别人的长处，正视并改正自己的短处，并学会取长补短，正所谓“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
从此，猴子和乌龟做了好朋友。
秋风轻轻地吹着，太阳公公 *** 笑，小兔在草地上放风筝。
他牵着风筝线不停奔跑，风筝随风飞呀飞，飞得好高呀！小乌龟说：“兔哥哥，我也想放风筝，让我放一回吧。”小兔点点头，把风筝线收回来，风筝落在草地上。
他把风筝线交给小乌龟。小乌龟接过风筝线，一边奔跑，一边放线。
可是，小乌龟跑得太慢，风筝飞不上天。小兔子在旁边急得直喊：“快点呀！快跑呀小乌龟！加油！”小乌龟奋力跑呀跑呀，跑得满头大汗，可是，手中的线放完了，风筝还是飞不上去。
“唉，风筝怎么飞不上天呢？”小乌龟坐在地上直叹气。小兔说：“你要像我一样飞快地奔跑，让风儿把风筝托上天，它才能在蓝天上飞翔呀！要不，你再试试，再跑快点，好不好？”对呀，我跑得太慢了，所以风筝飞不上天。
可是，我怎么才能跑得飞快呢？”小乌龟捧着脑袋苦苦地想。一会儿，他抬头看到清亮亮的小河，他眼睛一亮，快乐地说：“对了，我也能放风筝！”小乌龟跳到小河里，一边游泳，一边放风筝，小乌龟在水里游得快极了，不一会儿，风筝就飞起来了。
“小乌龟的风筝飞得好高呀！”小兔拍手直叫好。小乌龟牵着风筝线，望着蓝天上翩翩飞翔的风筝，好开心哟。
例文有一天小猴子和小乌龟去河边玩，玩抄了一会小猴子看见河对面的苹果树说：“看那边有一棵苹果树，树上的苹果挺新鲜的，可是怎么到河对岸去摘呢？”小乌龟连忙说：“我会游泳，我送你过去吧！”小猴子说：“谢谢你！”于是小乌龟背着小猴子过了河，小猴子爬上树摘到袭了苹果，他们吃的可开心啦！首先，我要表扬小车昂，你积极地利用身边的写话资源进行写话练习，这是一个多么好百的习惯啊！是啊，谁说我们的写话练习只能根据课本中的题目进行呢？我们身边的一景一物，一人一事，哪怕是自己随手画的一幅画，都可以成为我们的写话素材。
只要我们平时留度心观察自己的生活，就不怕没有可写的内容，你说是吗？所以说，小车昂是一个生活中的有心人问呢！其次，在昨天的点评中，我们周三的导师已经谈到看图写话的特点——“先看图再表达”，并指出，“在表达过程中，要进行想象”。由于看图写话是低年段小朋友写话训练的一种主要形式，所以，我们今天又选择了答一篇看图写话进行精评，将“想象”这个话题继续深入下去。
例文 有一天小猴子和小乌龟去河边玩，玩了一会小猴子看见河对面的苹果树说：“看那边有一棵苹果树，树上的苹果挺新鲜的，可是怎么到河对岸去摘呢？”小乌龟连忙说：“我会游泳，我送你过去吧！”小猴子说：“谢谢你！” 于是小乌龟背着小猴子过了河，小猴子爬上树摘到了苹果，他们吃的可开心啦！ 首先，我要表扬小车昂，你积极地利用身边的写话资姬浮灌簧弑毫鬼桐邯昆源进行写话练习，这是一个多么好的习惯啊！是啊，谁说我们的写话练习只能根据课本中的题目进行呢？我们身边的一景一物，一人一事，哪怕是自己随手画的一幅画，都可以成为我们的写话素材。
只要我们平时留心观察自己的生活，就不怕没有可写的内容，你说是吗？所以说，小车昂是一个生活中的有心人呢！ 其次，在昨天的点评中，我们周三的导师已经谈到看图写话的特点——“先看图再表达”，并指出，“在表达过程中，要进行想象”。由于看图写话是低年段小朋友写话训练的一种主要形式，所以，我们今天又选择了一篇看图写话进行精评，将“想象”这个话题继续深入下去。
我的小乌龟（仅供参考）
今天是星期日，我有一个意外的收获——爸爸给我买了一只小乌龟。我的小乌龟可帅了，小小的脑袋，尖尖的鼻子，大大的嘴巴，脖子忽长忽短，四只小腿不停地在水里蹬来蹬去，背上背着一个锅盖似的龟壳，只要一碰它，它的头会立刻缩回壳里。
我的乌龟特别有趣，一天早晨，我给小乌龟喂食，它迫不及待地咬住食物，不一会儿，就把食物吃了个精光。中午它懒洋洋地伸出四条腿趴在鱼缸里晒太阳。下午我正在写作业，忽然听见叭叭的声音，我回头一看，原来它正朝着我的小鱼使劲呢！
我非常喜欢我的小乌龟，因为它给我带来了很多乐趣。
星期天早上，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着一朵朵白云，还有茂密的树上有几只小鸟欢快地唱歌。老师带着同学们去动物园看猴子。
到了动物园，同学们迫不及待地下车，朝假山跑去。在假山，我们看到了很多很多猴子。有些猴子在倒挂金钩，有些猴子在给自己的宝宝挠痒痒，有些猴子抓耳挠腮好像有为难的事情不知怎么办才好，有些猴子在津津有味地吃苹果，看它们大口大口地吃着，我想那苹果一定又香又甜吧。有些猴子没东西吃，就朝着我们叫唤，好像在说：“给我们点吃的吧，我们口水直流了……”哈哈，看着猴子们这样的活泼可爱，大家忍不住哈哈大来。最左边的那只猴子可勇敢了，它一手拿着苹果吃，一手抓着石头，一脚踩在一根细细的树枝上，好像在表演“金鸡独立吃苹果”，引来了大家阵阵喝彩。还有一个长得像奥特曼似的猴子，正在“哈！哈！”的练功夫呢！逗得小朋友们哈哈大笑。
最左边的那只猴子可勇敢了，它一手拿着苹果吃，一手抓着石头，一脚踩在一根细细的树枝上，好像在表演“金鸡独立吃苹果”，引来了大家阵阵喝彩。最右边的那只猴子看到我们这么多人围着它看，可高兴了，它不时地向我们扮着鬼脸，逗得我们哈哈大笑。最下面的那只小猴子更有趣了，你看，它大口大口地吃完了香蕉，把香蕉皮放在头上，好像在说：“你们看，我的帽子漂亮吗？”真顽皮！
猴子们真有趣呀！
从前有一只小乌龟叫奇奇。一天，小乌龟出门散步，它慢悠悠地在林子里爬着，一只小鸟看见了嘲笑它：“奇奇你长着四条腿，我才长两条腿。你却比我走得慢，真丢人！”奇奇不理睬小鸟，仍然继续慢慢悠悠地向前走。一只调皮的小猴讥笑说：“小乌龟奇奇，你长四条腿爬得那么慢，干脆把那多余的两条腿据掉算了。”奇奇听了可生气了，它想：它们老来嘲笑我，小猴还要挖苦我。我要让它们知道我一定能比它们跑得快。一定会有这一天的，一定会的！
忽然，奇奇抬头看到了一只气球摇摇摆摆飞上了天。奇奇缠着妈妈买了七只气球。它把六只气球分别绑在两只前脚上，一只绑在那又小又短的尾巴上。奇迹发生了，奇奇感觉到身体轻飘飘的，啊！它竟然飞上天了。奇奇看见小猴子像蚂蚁一样，跑得也比它慢，它对小猴子大声嚷嚷：“小猴子，你有本事上来呀！”小猴子看了，目瞪口呆，心想：“我上次真不该嘲笑小乌龟，现在轮到小乌龟讥笑我了，哎！这明明就是搬起石头砸自己的脚，自作自受。”
打这以后再也没有人敢嘲笑小乌龟奇奇了。
星期日的上午，老师带着同学们到动物园里看猴子。
他们来到猴子园，猴园的中间有一座高高的假山，假山上有许多猴子。 一只大一点的猴子拿着一个鲜红的桃子爬到山顶上飞快地吃起来，生怕别人来抢。
可是，还是被一只机灵的小猴子发现了，它流着口水很快地向上爬去。 假山的背面，猴妈妈正在仔细地给猴宝宝抓虱子。
另一只小猴子用长长的尾巴吊在树上看热闹，好像在想：给我也抓抓吧。 山脚下，一只看起来很憨厚的小猴子，一边挠着头一边想：今天怎么来了这么多的小朋友，是不是给我带什么好吃的来了？ 望着这么多可爱的小猴子，我真舍不得离开猴园。