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我站在长城上,倾听,表达了作者怎样的感情
诉法的感情
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推荐答案 2019-11-26
1、长城象征着中国,全文抒发了作者对长城的赞美,为祖国骄傲
2、用反复的手法,点明中心,升华主题
3、两千年其实是很长的岁月,长城伫立了两千年,中华民族也伫立了两千年,作者认为现在的中国是一条风华正茂的巨龙。表达了作者对祖国未来的希望。
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相似回答
我站在长城上,倾听
...
表达的情感
答:
简单的倾听二字,
即可表达出作者的喜悦与激动之情
,还可以想象出来作者此时心潮澎湃。但是作者并没有直接写出这种感情,只用倾听这两个字,言简意赅,同时给人以无限的想象空间。
我站在长城上,倾听
...
表达的情感
答:
简单的倾听二字,
即可表达出作者的喜悦与激动之情
,还可以想象出来作者此时心潮澎湃。但是作者并没有直接写出这种感情,只用倾听这两个字,言简意赅,同时给人以无限的想象空间。
我站在长城上,倾听
……
答:
1.长城象征中华民族,抒发了作者的爱国情怀
,以及为中国有这样一个杰作而感到备份自豪 2.我站在长城上,倾听…… 作用:总领全段 3.①,国歌,②,往事,③,回忆 4.
借歌颂黄河
,歌颂我们民族,激发了广大中华民族儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样,保卫祖国。包含了作者为有中国长城...
《
我站在长城上
倾听
》本文的线索有什么作用?
答:
线索:
站在长城上倾听,
领起下文,反复吟诵,增加节奏感。
我站在长城上
倾听
答:
1、增加抒情效果,加强感染力。2、要学习黄河的精神。
作者借歌颂黄河
,歌颂我们民族,激发了广大中华民族儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样,保卫祖国。(以上答案皆是老师在课堂上讲过的)
我站在长城上,倾听
答:
我站在长城上倾听,
听到千年以前汗水叫嚣;我站在长城上倾听,听到那远古的风声诉说着一个民族的汗水;我站在长城上倾听,听到历史的长河中奔流不息的坚忍;我站在长城上倾听,听到了一个民族在千年以前用双手书写出雄伟。
小学四年级《
长城
》第三自然段
表达了作者怎样的感情
?
答:
表达了作者
对古代劳动人民充满智慧的赞美之情及对古代劳动人民辛勤劳动的钦佩之情。小学四年级《长城》第三自然段:
站在长城上,
踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无...
站在长城上,
踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的...
答:
"站、踏、扶”这三个动词是作者已经身临其境来到
长城,
“很自然地想起”是作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民
的情感
油然而生。文章是按由远到近的顺序来写的。不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量
,抒发了作者
的民族自豪感和对祖国的...
1人同问 六年级上册,阅读快车
,我站在长城上,倾听
……第四题阅读_百度知...
答:
我站在长城上,倾听
我听到了,听到了 东三省在呻吟,卢沟桥在怒吼.——起来,不愿作奴隶的人们!那是一个个鲜活生命的呐喊!我们要解放中国!我站在长城上,倾听 历史的回音仍在我的耳畔,但黎明的钟声已敲响整个大地,我听到了,听到了 那时国民改革开放的欢呼声,鞭炮、礼花已响彻神州大地,那是——中国...
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长城表达了作者什么样的感情
这段话是作者站在长城上的
站在长城上可以怎样的描写
长城一课表达了作者
对长城有怎样的感情
长城抒发了作者的什么
表达对长城的赞美之情
表达对长城的喜爱之情
表达自己对长城的热爱