第1个回答 推荐于2017-11-27
作文：从懒到勤的猫和狗
天色渐渐暗下来，从乡下路过的人们不管怎样都可以看见一间又破又烂的小草屋。小草屋里住着一只猫和一条狗。它们原本很富有，还拥有一栋漂亮和大房子呢！
天色渐渐暗下来，从乡下路过的人们不管怎样都可以看见一间又破又烂的小草屋。 小草屋里住着一只猫和一条狗。它们原本很富有，还拥有一栋漂亮和大房子呢！ 那么，它们今天为什么会落到这样和地步呢？ 原来，它们好吃懒做，不爱劳动，钱财用光了，只好把房子卖了，最后流落街头。它们已经在小草屋中住了好几天，正在商量用讨来的几元钱做什么。 它们决定去找工作，重新开始幸福的生活。 阳光明媚，鸟语花香，到处散发着空气的清新，新的一天开始了。 它们出发了，结果在一个好心人家找到了工作：猫捉老鼠，狗看门。 猫老是对着一只肥“老鼠”流口，可是它不知道那是鼠标，结果弄坏了主人的鼠标，挨了主人的一顿打骂。 狗也不顺利，把主人的肉偷吃了，换来了一顿教训。 主人对猫和狗的表现很不满意，决定赶走它们。猫和狗苦苦哀求，希望主人能让它们留下。主人最后决定只能让他们中的一个留下。主人要它们比赛，谁勤快谁留下，一星期后评论。 从此，猫努力的工作，没几天就把家里的老鼠捉完了。 狗呢？它天天把门看得严严实实的，不许一个陌生人靠近家门一步。 一个星期过后，主人开始评论了。先让评委们投票，结果票数一样多。 主人们发表意见了，男主人和儿子想让狗留下，而女主人却想要猫。 大家争论不休，决定要再比试一次：看谁干净、漂亮、的本领。 女主人给猫穿了一条花裙子，戴上一顶小纱帽，穿上红布鞋，还在它的尾巴、耳朵上戴了一些蝴蝶结。 狗呢？主人给穿上西服，戴上墨镜，还穿皮鞋，戴领带。 猫又是双腿站立又是写算式，狗表演了写字。 主人把它们两个都留下了。 从此，猫和狗再也不敢偷懒了。
从木鱼到佛
快餐巨头肯德基针对中国人的口味，推出了墨西哥鸡肉卷——一张裹着鸡肉的薄面饼，在中国每块售价10元仍十分火暴，日销量以十万计。而在这十万张面饼中，没有一张是“中国制造”，全部是漂洋过海来自美国。
于是，许多人在惊异之余质疑：难道中国真的没有能力造一张小小的面饼吗？我们已经引进了美国的麦种，为何还做不好美国的面饼？
肯德基的回答很平静也很简单：“因为技术。”这十万张面饼，每一张的大小、分量、发酵程度、水分多少都有严格的标准，而这个标准，中国企业的技术还达不到。
一小捧麦子，送进碾子里磨成粉，身价不到几分钱；揉捏几下成了面饼或馒头，烤一烤便成了9角钱；如果把它送到现代化的流水线上转一圈，再摆上肯德基的货架——它的身价顿时令那些成为馒头、烧饼的同伴们眼红心跳。用一个时下正时髦的词说，烧饼馒头们与肯德基面饼的差距就在于——附加值。
物品是有附加值的，而人亦然。
古曰：“人之初，性本善。”每个人都是大山里的一块石头，在朴拙的外壳下究竟是玉还是普通的砾石都还是个未知数。于是“苟不教，性乃迁；教之道，贵以专”，一番精心的艰难的打磨过程便由此开始：从牙牙学语到懵懂入学，从《小猫钓鱼》到《阿Q正传》，从十指数到函数方程……经过十几年如一日的寒暑，无知与浅薄随着粗糙无华的外壳一点点灰飞烟灭。也许在不经意间，有一丝微光掠过，虽不夺目但足以证明——这是一块玉。于是，玉被切割、雕琢、冲刷、打磨……有的成了玉佩，有的成了戒指，有的成了如意，更有甚者，在经历了一番磨砺之后，成了价值连城的瑰宝——和氏璧。
也有不幸者，始终没有光华闪耀，它只是一块普通的石头。但它不是顽石，在雕塑师的敲打下，它成了栩栩如生的塑像；在压路机的碾压下，它成了高速公路的坚实的基础；在流水不懈地冲击下，它成了多彩多姿的太湖石，在苏州园林里供人欣赏……
——无论选择哪一条路，它的价值与昔日都不可同日而语。
曾经看过一个小故事，在山间的一座小庙里，供桌下的木鱼愤愤不平地对供案上的佛说：“我们原来都是一样在山里，凭什么你端坐在上面受人顶礼膜拜，而我却每天都要挨打？”
佛祖微笑曰：“的确，我们俩前世都是木头，被同一个匠人雕刻。你怕疼，刚挨了几刀便嚷嚷要停下，于是匠人只好把你雕成木鱼；而我则成了佛。”
我们不能改变逆境，但可以努力改造自己。提高附加值——这是一个改变命运的过程，正如从木头到佛的路上有艰辛，有挫折，有苦涩。松懈了，懒惰了，胆怯了，退却了，那便只能做挨打的木鱼，而永远成不了佛。从木头到佛犹如炼钢，差一度火候铁也变不了钢。从木头到佛宛如凤凰在烈火中涅盘。
“你不能预知生命的长度，但你可以拓展它的宽度。”提高附加值，就是拓宽生命的宽度。
“你无法改变自己的出身，但你可以塑造自己的人生。”提高附加值，就是提高人生的品质。
提高附加值，就是提高对社会的贡献。一个高附加值的人，用自己的知识、才干回报社会，奉献社会，在到达人生旅途的终点时，在社会收支平衡表上出现的不是赤字，而是盈余。
提高附加值，就是让生命在厄运中磨炼、升华。一个高附加值的人，在人生的旅途中才能拥有经久不息的力量。
“给予永远比得到快乐”，一个高附加值的人，活得很充实，永远享受着幸福的大境界。
所以，无论我们是美玉还是石头，都源自雕刻师手中的石坯。但同时，我们应该牢记：提高附加值，选择不同的未来，我们不仅仅是为了自己。
从幼儿园到小学校
我所上的幼儿园离家并不是很近，但一路上景致很好，因为是沿着后海湖走。湖两岸桃红柳绿，清雅幽静，即使冬天也是很美丽的。从湖旁一个小胡同穿出去，便是幼儿园了。园门是红色的，很大，占据了很多地方。记得我第一次来时，天真地在门上摸来摸去，十分奇怪这红红的门里面究竟是干什么的。
推开门，展现在眼前的是一群古典建筑，参天的古树遮住了火辣辣的骄阳，使我们欢快地在树下唱歌跳舞，洋溢着欢乐的气氛。这树现在已经没有了吧，听说园内重建过了，盖了一排奇形怪状的新式楼房，像玩具宫殿一般，可惜我没能赶上。
绕过古树，视野立刻开阔了，前面是一大块空地，石板铺成的地面特别滑，我常和同伴们滑来滑去。虽然叽里咕噜都摔成一堆，毕竟十分开心。过儿童节时，这里特别热闹。老师拿出各种游艺玩具，开一个游艺园会，并把家长请来同聚。我最爱玩贴鼻子，而且回回得奖，这可是个秘密！小朋友们都很纳闷，我只告诉了一个好友，在贴之前偷偷摸一摸，摸准了地方再贴。谁知秘密泄露了，大家都笑着说我鬼。
空地三面都是房屋，只有一条小径通向前方。穿出去后，看到的是另一番景象：一个个小院子，每个院子便是一个班，我们班在左边第二个。没有院门，出入很自由。每天早晨，我匆匆赶到这里，为了争第一。院中也是一片空地，树阴下有个沙坑，这可不是跳远用的，里面的沙子是原料，有各种器皿盛一些沙子，砸实后扣过来，湿漉漉的沙子就成为有规则的一块。就这样扣出形形色色的沙块，搭出一座座城堡，实在很好玩。
院儿里还有旋转木马、跷跷板等，最好玩儿的要数“过家家”。我们搬出巨型积木，垒出没有房顶的屋子，然后扮演家庭成员，开始“一天”的生活。如果不爱玩这个，还可以盖“动物园”。“动物园”的面积基本占了整个教室，十几盒积木都要发挥作用，还要有许多小“动物”和“山水”，拼搭时就有意思了。既要费脑筋又要动手，虽然花了很多工夫，但做成了，就感到无比快乐和欣慰。看着一座座逼真的动物馆，又会有种自豪感，老师都直夸我们。
睡午觉，我最不老实。上了两年，一共睡着的次数不过三次。不是上厕所就是想着下午吃什么点心，最希望老师喊起床。
老师一喊，我定是第一个爬起来，抢着去拿点心。印象最深的一次是吃桃子，别人都顺着盆里拿，惟独我从盆底挑了一个最大的，老师又气又笑地说我机灵。
那段时光，我在朦胧和无知中度过。忽有一日，妈妈要把我送到小学去。我不懂什么叫留恋，只是有点舍不得离开伙伴们，离开沙坑，离开古树。可最终还是走出了红色的大门，踏进了小学的绿色大门。
门里面有一座高大宽敞的教学楼，楼中的每个教室都是那么整洁明亮，楼外分别有两个宽阔的操场，小操场的一角还有个鲜花盛开的花圃。每看一处，我的眼睛就睁大一次，后来就瞪直了，这么美丽的地方是读书的场所吗？最新奇的还是看到和许多陌生的小朋友。他们同我一起走进一（2）班的教室……从那天起，我从懵懂无知的孩童走上了求知的道路。
上学后，我总是丢三落四，幼儿园时可从不带这带那。尤其是作业，三行拼音要写半个小时，涂了擦擦了涂，不得要领。数字更是写得乱七八糟，我实在恨得不得了。上课时，老师要求手背后坐好。我坐了五分钟手就酸了，可稍一松弛，老师的眼睛就盯上了。开始我很不适应，有点想念幼儿园了，想念那里无拘无束的生活。过一段时间后，学习有规律了，人也混熟了，生活也随之轻松充实起来。
最盼望的是课外活动，我学会了很多复杂的玩意儿，像丢沙包、跳皮筋……我玩得可开心了，这确实比在石板地上滑来滑去有意思。高兴极了的时候，放学也跳皮筋，很快学会了各种花样。在接触中，从同学那里得到了不少知识。
光阴荏苒，我已经是一名初中生了。繁忙的功课使我更加怀恋幼儿园和小学的生活。在校园中，我到处寻觅它们的影子。从一草一木中，我似乎看到了它们。所不同的是，上幼儿园和小学就像小鸟学会站稳，现在已经是小鸟插上理想的翅膀，开始学飞的时候了。
从曾经到开始
如果在上这条小船之前，上帝告诉我FLY BY会出现，我想我还是会毅然开始旅程。 ——题记
这条叫地球的小船漂泊在无穷尽的大海上，我坐在里面。即使周围有很多很多的人，但都和我行同陌路。我很孤独，什么也没学会，却学会了哭。像中奖似的开心的哭，直到哭的很累很累。再望望周围快乐的人们，自己真该跳进海中。
我开始想，如果在上这条船前，上帝和我商量一下，我大概会量一下，我大概会止住脚步吧。
后来，开始喜欢村上春树的文字。但只读过他的一本《海边的卡夫卡》。于是幻想像琼尼· 沃特那样收集猫的灵魂做笛子多刺激、多有趣。渐渐地喜欢上了写作。
偶尔闲来无聊，便在榕树上贴些文字，却没有一次得到编辑的赏识。可能是那样的绿色给人的感觉不错吧，依旧乐此不疲地贴。又来给自己选文学主页，是那种清新淡雅的水墨画作底色，有种空旷的感觉。被退回的文字被小心地贴进这里，大概没有什么人留心吧。
认识FLY BY是在那年夏天，QQ上。他叫摧枯拉朽，不过不知道后来为什么改了名。他主动和我说话。
他说，好啊！
好啊！你who啊？
他没有回答，却和我开起玩笑来。他是那种很幽默、很爽朗的男孩子，很容易和人接近。大概也很帅气吧，我猜的。
他说，涟漪，你成绩怎么样？
一般一般，也就前二十啦。
水货！我一直年级前三。
你唬三岁小孩啊！哪个年级前三的像你这样天天泡网的。
他给了我个笑脸，又没有回答。估计又想和我狂侃吧。
后来，我们经常在网上邂逅。他还是用幽默的语言充实着我的内心。我应该是真实的吧。
如果在登上这条船前，上帝告诉我FLY BY会出现，我想我还是会毅然开始旅程。
确实，我很快乐。虽然因此成绩一落千丈，可是我的内心充满着生机和活力。是上帝派FLY BY来温暖我的吧，我常常想。
他说，涟漪，期末考试多少名？
二十三名
不妙啊，别在狂泡网了，补补学习。不过，像我这样的大天才就不用了。
好啦，我看见天上的牛了，我会的。
他说，涟漪，吃面包饿不饿啊？
还好！
实在不行，到我家来吃吧。天才的厨艺不错哦！
即使地球上剩最后一根你家的面条，我也坚决不吃。
他说，涟漪，这道题很简单啊！
我笨撒
我给你打去分析，至于步骤，你慢慢开启你那生锈的脑袋吧。
行了，没你事儿了，一边儿凉快去。
一切的一切，仿佛像昨天般重现在眼前。确实，曾经我很快乐。当然，我不知道他是否和我一样快乐。但是，我们彼此互相珍惜着，很幸福很纯洁的互相珍惜着。
他说，涟漪 ，帮我起个名，好吗？我又弄来一个QQ号。
好啊，你等着，我去翻《辞海》。
不用这么认真吧，虽然我很帅。
要的要的，我总不能让我“才女”的封号在你这儿弄丢了吧。
晕~~~~~~~~倒~~~~~~~~~
……
找到了！“漫步风幽”和“风浸潭渊”不错哦
恩。果然是“才女”！我就要“漫步风幽”好啦！不过，你起的名字中怎么都有个风字？
因为，我喜欢风啊！
时间一点一滴地流过，我依旧迷恋着榕树，迷恋着文字，迷恋着村上。只是，去榕树变成了一件快乐的事，因为那个男孩的快乐。
他说，涟漪，我以前向你提起的那个女孩我追到了！
哦，恭喜恭喜！
同喜同喜！
我没有说话，可我明白，从此，我们之间有了距离。
当我又一次打开QQ的时候，我发现FLY BY不见了。我焦急地寻找，知道发现他把名字换成了另一个我懒得看的名字。刹那间，我有一种崩溃感。 我发现，邮件没有了。往常他总会给我发几张可爱的贺卡，可现在全没有了。我变得漠然，似乎又要和以前一样的哭了。
榕树上的文字也没有以前那么吸引人了，都是些无聊透顶的文章。什么《我是女人，我不从容谁从容》，光看题目就知道内容。自然，榕树也去的少了。
我说，好啊！
好啊！
最近在忙些什么。
打传奇。
成绩还好吧
年级前三
于是，我们从曾经回到了开始。我不再快乐，又想着怎样从船上跳进海中会舒服些，又像中彩似的快乐的哭，又学会了孤独。而他，一定很快乐很快乐。
我说，感情问题还好吧。
当然，我的后备役多的是。
我笑了，是冷笑。
我告诉婷婷，我好象以前的他，好怀念我们共同走过的点点滴滴。说着说着，有种流泪的冲动。婷婷安慰了几句，又说人都会变的。
人都会变的？怎么可能？我那么珍惜我们之间的友情，难道他会无动于衷？
我猛然发现，这条小船开始失去方向。我开始把自己封闭在小屋里，让泪水肆无忌惮的在黑夜发光。我又怕，好亮的光，会把人融化成水，像下水道里的那种，一不注意还会魂飞魄散，心里很慌好象缺氧一样。
我又对婷婷说，我好难受。她说，想哭就哭出来吧。可这是在学校！ 翻开新买的〈〈萌芽〉〉，我看到这样一句话：苍鹰是属于蓝天的，而我只是一块山岩，喜欢他的无拘无束，便要他去飞翔，就让我独自去守望那曾经的曾经。
可是，我问自己，我做的到吗？
我说，FLY BY，有一段时间我可能不来网上了。
有什么事吗？
没什么，我想赶赶学习。
哦，那努力啊！
我会的。
对着镜子我给了自己一个满意的微笑，收拾起昨日那坠落的流星，收拾起所有纷乱飘零的惆怅，遥看他成为我记忆中的风景。
终于，我逃离了网海。
我真的开始发奋了，试图忘记一切。我把自己关在由无数本书堆成的牢房里，想让自己来拆掉牢房获得逃生的机会。可是没那么容易。
我开始发觉，我好像在用油漆给自己涂一个坚强的外壳，将所有的软弱藏在里面，我觉得我像劲风中的残灯，灯油是我那点残存的骄傲，油快尽了，所有的力气都花在抗拒上。
我又登上了榕树，内容还是平平淡淡。进入我的留言板，看到这样一段话：人的一生，不能承受很多的美。我们什么都不懂，然而我们以为我们懂，我们付出不要回报，甘之如饴，这样如何是好。
我说你错了，你说的是爱情，可我们是友情，是那种很纯的没有任何杂质的友情。
他又说，可是我觉得你们好象是相爱啊！
我说你没有经历过，你不懂，这是让我快乐的友情。
他没有再说话。
小船应该马上就有方向了！我坚信。
从曾经到开始，我们变成了最熟悉的陌生人。可我还是感谢上帝。至少，我曾经很快乐。
我们就像两个纯洁的天使，有着洁白的翅膀。我们用这双翅膀互相扶持着走过了曾经。可是，请不要带我回到开始，我想去现在。
后记：未经FLY BY本人同意，便擅自写了这篇文章，请不要介意。在我写这篇文章的时候，我们已经从开始走向曾经，我想走慢些，因为我想我们的友谊更坚固。
这是一篇被“打捞”出来的高考优秀作文。
最先碰到它的阅卷老师给了36分，刚及格（高考作文满分为60分）；二评的老师判给42分——这属于大多考生都能得到的基本分。按照预设程序，一评、二评相差6分，它被电脑传给第三位老师。第三位老师判39分。“背靠背”的电脑阅卷降低了“串分”的可能性。这表明3位老师对它的评价相差不远。
复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇综合判定为37分的《怀想天空》。反复读了3遍，何永康终于下决心给它54分。从阅卷程序上看，这属于“终审”，比原先的评价高了17分。
从1977年恢复高考算起，何永康从事语文阅卷工作已经30年。今年，他的职责是在及格线附近的作文里“拾遗”，但是像这样的情况也是“万中无一”。
这篇文章当天就被印发给所有阅卷老师——既然3位老师同时“看走眼”，说明现行的评分标准还不完备。为此，何永康特意写了按语，又在文中加上点评，用的笔墨比考生的原文还多。落款时，他翻了一下日历，那天是6月17日，是父亲节。
“推荐它是一种导向”
何永康在点评中写道：此文很典型，不事张扬，不搞“满天星”的铺陈铺排，不搞华彩炫目的“集锦”，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了“口号”！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑……
“推荐它是一种导向。”何永康老师在接受采访时说，“在如今的孩子都不太懂感恩的情况下，已经很少见到有儿子这样来感激当农民的父亲，高考作文中还没有人用过这种笔墨。”所谓“导向”，除了盼着青年学生都能懂得感恩外，何永康也希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份“来自现实生活的质朴”，因为在高考作文中，这已经是久违的文风。
一看到“项羽”就发“毛”
何永康发现，近几年来，高考作文中普遍存在一种“脱离现实”的倾向，具体表现为，不少考生习惯于“回到古代，复述经典”。比如2004年，江苏省高考作文题是《山的沉稳，水的灵动》。结果试卷上“堆满了古代的山、涌动着古代的水”：一会儿是李清照的“水”，“到黄昏点点滴滴”；一会儿是李白的“水”，“君不见黄河之水天上来”；一会儿是苏东坡的“水”，“大江东去浪淘尽千古风流人物”。何永康说，“写来写去，就是没有自家的‘自来水’，没有家前屋后清澈的、或者被污染了的‘水’。”
到了2005年，江苏省高考作文要求以“凤头·猪肚·豹尾”为话题，于是，成千上万的考生一齐追捧项羽——乌江自刎确实算是人生的“豹尾”。可惜，大家都写得大同小异，阅卷者很快产生了“审美疲劳”，一看到“项羽”就发“毛”。
酸甜苦辣说杜甫的高考
此外，自从1999年高考作文“文体不限”之后，一种被称作“秋雨体”的文化散文也在高考中大行其道。只是大部分考生与他们所效仿的余秋雨相比，少了几十年的生活积淀，用何永康的话来说，“辞藻华丽些还不要紧，怕的是华而不实，光开花不结果。”
实际上，这两种倾向在全国范围内普遍存在。
今年重庆市的高考作文题是《酸甜苦辣说高考》。本来高考是社会关注的焦点，也是考生最熟悉的话题，但是重庆市永川北山中学的蒋海彬老师在阅卷时却发现，脱离现实生活的倾向似乎积重难返。以往考生写作有套路，引用名人的诗句和话，然后加点材料，词藻华丽些就能得到高分。今年要写高考，没名人可用了，一些考生还是坚持老一套，引几句杜甫的诗，后面添句话，说这就是杜甫的高考；引句庄子的话，说这就是庄子的高考……
作为阅卷组负责人，这几年来何永康在考前总是要通过媒体叮嘱考生“关照现实”，可直到今年依然有相当多的考生重蹈覆辙。何永康认为，一个直接原因就是如此操作相当省事，相当方便。
什么叫“文句有意蕴”
即便是被考生和教师奉为指挥棒的《考试大纲》，在作文导向上也比较笼统，比如2006年的《语文高考大纲》，在文采上要求学生“语言生动”、“文句有意蕴”。一本卖得挺火的“高考作文宝典”这样给学生解读“有意蕴”：写作文时，不要说“我很悲伤”，要说“我心灵的天空一直下着雨”；不要说“女人和男人应有平等的社会地位”，要说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不要说“没有钱”，要说“与孔方兄无缘”，说“‘老人头’不多”……
“用词贴切”取代“语言生动”
实际上，2007年最新颁布的《考试大纲》已经有了变化。清华大学附属中学特级教师杨建宇指出，新的《考试大纲》对考生写作能力的要求更加具体，更加切合学生实际。比如在“有文采”一项中，以“用词贴切”取代了“语言生动”，以“有表现力”取代了“有意蕴”。杨建宇认为，这表明高考作文从指导思想上开始反对追求华美、堆砌词藻的不良文风。
不过，一些一线的中学语文老师认为，考场作文的本质是炫示，也就是故意展示自己的才华，通过显露技巧获得阅卷老师认可，这一点决定了考生的文风很难回归质朴。在他们看来，考生的文风很大程度上是由阅卷老师的审美取向决定的。
四川省宜宾县育才中学一位语文老师把这种因果关系追溯到唐朝，举的是李白的《静夜思》和《清平调》三首之一：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”这位老师认为，从阅读的初感来看，后者想像丰富，形象感突出，更具文采。但前者却是唐诗中最脍炙人口的一首。细考起来，后者正是李白的“应试”之作，考官就是在沉香亭上赏牡丹的唐玄宗与杨贵妃，如果换上《静夜思》，怕是得不到赞赏了。
还有拿朱自清的《背影》与《荷塘月色》做比，他认为《荷塘月色》在高考中更易得高分。因为《荷塘月色》的好处看得见，无论情感还是技巧，全摆在明处，而《背影》的妙处需要花时间咀嚼，平直的叙述短时间内在阅卷者心里掀不起大波澜。
优秀高考作文的标准是什么
即便是倡导质朴文风的何永康老师，也不能否认平时作文和考场作文的差异。他认为，高考作文因为题目被限定，选材又要避免与数十万人撞车，必须迸发“视觉撞击力”才行，使高速阅卷的老师对作文“一见钟情”。换句话说，高考作文不能太含蓄、太玄妙，不能犹抱琵琶半遮面，应当多用喝一口就浑身发热的“二锅头”，少用需细品慢尝的江南名茶“碧螺春”。
在今年江苏省首批公布的7篇优秀作文中，除了何老师倡导的“质朴之作”外，还有“文采飞扬”的散文，有另类的“小品文”、有“嬉笑怒骂”的杂文。何永康认为，如果要给这些文风迥异的优秀作文找个共同点，那就是都有“亮点”，“高考作文必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。”何永康说。
实际上，这篇被“打捞”出来的《怀想天空》，只是为久违的质朴文风开了一扇窗，却还不是评价当前优秀高考作文的唯一标准。
何永康老师认为，如今阅卷老师的审美取向越来越趋于多元，诚如2000年的高考作文题所言——答案是丰富多彩的。理想的情况是，无论是《背影》还是《荷塘月色》，放到阅卷点来都不被埋没。本回答被网友采纳