全面认识和把握蒙台梭利教育法的方法如下：
1、蒙台梭利教育法是一种基于意大利教育家蒙台梭利教育理念的幼儿教育方法。其核心理念是强调尊重儿童的自然发展，重视儿童内在潜能的自我发展和独立性的培养反对填鸭式教学和机械训练，提倡提供良好的环境和丰富的教具，让儿童在自由自在的环境中自我学习自我发展。
2、理解蒙台梭利教育法的核心理念和基本原则是前提。蒙台梭利认为，每个儿童都具有独特的内在潜力和发展规律，教育应该尊重儿童的发展规律，为儿童提供适宜的环境和教具，让儿童在自由、自然的状态下自主发展。
3、蒙台梭利强调纪律和秩序的重要性，认为只有在有纪律的环境中，儿童才能更好地发展自我控制和自我管理能力。了解蒙台梭利教育法的实践方法是关键。蒙台梭利教育法有一套完整的实践方法，包括蒙台梭利教具的运用、蒙台梭利教室的布置、蒙台梭利教师的角色和职责等。
4、这些实践方法都是经过长期实践和研究验证的，具有科学性和有效性。只有深入了解这些实践方法，才能更好地实施蒙台梭利教育法。注重蒙台梭利教育法的本土化和创新是重点。蒙台梭利教育法虽然是一种非常有影响力的教育方法。
5、但它毕竟来源于西方文化背景下的教育实践。因此，在我国实施蒙台梭利教育法时，必须注重本土化和创新。只有根据我国的教育环境和文化背景进行适当的调整和创新，才能使蒙台梭利教育法更好地适应我国的教育环境，发挥其应有的作用。
6、全面认识和把握蒙台梭利教育法需要从理念、实践方法和本土化创新等方面入手。只有深入了解其核心理念和实践方法，注重本土化和创新，才能使蒙台梭利教育法在我国的教育实践中发挥积极的作用。
蒙台梭利教育法的历史来源如下：
1、蒙台梭利教育法的历史来源可以追溯到19世纪末的意大利。蒙台梭利是意大利历史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家，也是意大利历史上第一位学医的女性。
2、蒙台梭利毕业后被分到精神病医院工作，由于当时社会对女性的歧视，她仅被聘为精神病诊所的助理医师。不过，这份工作却促使了蒙台梭利对教育萌发了热忱，也是她献身儿童教育的起点。
3、蒙台梭利在空闲时间留意智障儿童，在与他们的相处中，她开始研究智障儿童的医疗与教育问题，进而发现“智能不足是教育上的问题，而非医学上的问题”。由于她的发现与研究成果，两年后被聘为启智学校的校长，因而更加强了她研究儿童教育的决心。