对外汉语教学，作为一门新兴的学科领域，其独特的地位体现在其与多个传统学科的交融之中。它与语言学，这个探讨语言结构和变迁的基石，紧密相连，深入理解语言的本质是其教学基础。心理学则提供了学习者心理过程和动机的视角，教育学则为教学策略和方法论提供了理论支持。生理学则从生理层面解释学习者的语言发展，社会学则关注语言在社会互动中的角色。这些学科共同构成了对外汉语教学的理论框架。
数学，作为横断科学和工具学科，对教学过程中的量化分析和逻辑推理起着关键作用，无论是教学计划的设计还是教学效果的评估，都离不开数学的精确支持。随着科技的进步，计算机科学和通讯工程科学的应用也日益普及，它们为教学方法的创新和多媒体教学提供了技术支持，使得教学更加生动有效。跨文化交际学则关注不同文化背景下的语言交流，帮助学生理解和适应全球化环境中的语言交流需求。
综上所述，对外汉语教学不仅融合了传统学科的知识，还与新兴科技和跨文化研究紧密结合，形成了一个多维度、综合性的学科体系，为提升全球汉语教学质量和效果提供了深厚底蕴和广阔前景。
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，是一种外语教学。它的任务是训练、培养学生正确使用汉语进行社会交际；对以汉语教学、研究和翻译为终身职业的学生则要求掌握必要的基础理论知识。对外汉语教学的对象多半是成年人。