孩子自残来逃避我的惩罚，这是个什么性格的孩子？ 孩子比较叛逆，我也经常往学校跑，但很少打他 ，但

Question

孩子自残来逃避我的惩罚，这是个什么性格的孩子？
孩子比较叛逆，我也经常往学校跑，但很少打他 ，但是犯错肯定要教育。
今天下班回到门前，看到孩子蹲在门口用一把刀在自己的腿上划，我吓了一跳 不知道他干嘛，但是好像也知道轻重，不过还是划得全是血印子，我忍住没喊他 看他想干嘛 他上楼，我急忙跟着上去。
回去他告诉我，他跟人打架了，还给我看他的腿 其实今天他刚在学校犯了事。我好像明白了。
装作不知道，给他擦了药。
我有点不懂这孩子是怎么想的了

Answer 1

当一个人有过多的负面情绪，例如，愤怒、焦虑、挫败感等，表达、处理情绪的能力又尚未发展成熟时，就有可能用自残来减轻痛苦，把自残当成应对压力的方式，特别是少年。 我女儿今年15岁，刚上初二，放学后就跑出去玩，不叫不回家。女儿说“在家老挨骂，太压抑”，感觉“被监视”，“真不自在”。在外边快乐，想干什么干什么。她爸特别亲孩子，从小什么事都由着她。前几天，发现她有男朋友，我狠狠揍了她一顿，放学后，不准她出去玩，她就学也不上了，整天在家摆弄手机，上网聊天，我就没收了她的手机，拔了家里的网线，她就开始用刀子割小臂背部，有时候割得很深，能抠下一块肉来，然后，再倒过来滴血，看着那个血往下滴。还笑着问爸爸：“怎么一点不疼呀？” 一位母亲心理解析：自残是指人对自身肢体和精神的折磨。自残的原因，常见有以下一些：期望值过高或不现实的人，往往会比其他人能感受到更多的挫折，体验到更多的痛苦。例如，你女儿对“自由”的期望值就不现实。为了调节情绪当一个人有过多的负面情绪，例如，愤怒、焦虑、挫败感等，表达、处理情绪的能力又尚未发展成熟时，就有可能用自残来减轻痛苦，把自残当成应对压力的方式，特别是少年。为了转移焦虑、抑郁有些人会习惯于通过增加自身肉体的痛苦来减轻精神的痛苦。为了获得快感人的肉体受创时，脑部会分泌一种物质，叫“内啡肽”，可以让人产生一种短暂的欣快感。有些人尝到“甜头”后，会习惯性地自虐。为了其他获益为了逃避惩罚而进行的逃避性自残，例如，你女儿有可能借自残而拒绝承担一个学生应尽的义务。自残者身边通常不乏关心她(他)的人，通常习惯于以自残行为博取关心，甚至控制身边重要的人。例如，你女儿有可能因为自残，争取到更大的个人“自由”。为了自我惩罚对自己较无自信或容易自责的人，容易用自残来表达对自己的愤怒或惩罚自己的过失。父母对孩子要求过高、批评过多，可能会让孩子变得自卑，如果未来遭遇挫败，容易用自残来惩罚自己。一时冲动冲动时的“偏激”，也能导致自残。比如，赌气、反抗、发誓等。外部压力这种自残是被迫的，自残者并不愿意自残。例如，以肢体伤害为目的的赌博的履约。惩罚失当惩罚失当会使孩子认为她是“坏孩子”，容易伤及孩子的自尊和自信。相比之下，“利用后果”有时比一般惩罚效果更佳。例如，能帮孩子锻炼自律并帮助他们把自己看成“好人”。心理干预：1、正确运用惩罚。惩罚与表扬相结合。例如，在问题中发现闪光点，该肯定肯定，该批评批评。惩罚与指导相结合。例如，在没收手机，拔掉电脑的时候，要告诉孩子过早交男朋友，荒废学业可能引发的后果。惩罚与规则相结合。例如，惩罚是为了帮助孩子建立规则意识，不是为了“出气”、“解恨”。不要伤及孩子自尊。例如，不要辱骂、殴打。“过犹不及”。例如，惩罚日常化、口头化，不仅会使孩子对惩罚的感受性大大下降，还会引发孩子的“超限逆反”。2、与孩子建立良好的亲子关系。良好的亲子关系是有效沟通的前提，如果和孩子的关系太紧张，家长的话，可能就很难影响到孩子了。3、通过改变环境来帮助孩子。例如，孩子因为“在家老挨骂，太压抑”，不愿意回家，家长想让孩子愿意回家，设法让家庭气氛宽松一些、友善一些就可以了。4、注意矫正方式的多形态。例如，正面教育、榜样影响、行为矫正、自然后果法等。5、积极寻找并利用孩子自身的心理资源。例如，精力体力充沛，可塑性强，自尊心强，渴望友谊和接纳等。6、强化适当行为，削弱不适当行为。例如，针对孩子激烈的不良情绪和行为，不予理睬或让其目标不能达成，或许效果会更好一些。大声的批评，其实，也是一种关注，可能也会成为对不良情绪和行为的增益。另外，幽默一下，也是不错的办法。7、协助孩子解决“问题”。很多心理问题是由现实问题引发的，解决了现实问题，心理问题也就迎刃而解了。在孩子需要我们时，如果我们能“该出手时就出手”，对夯实孩子的安全感和自信心可能很重要。8、教给孩子遇到问题时运用健康、成熟的应对方式。例如，学会与人沟通，把自己心中的困惑、不满及时表达、宣泄出来，而非通过病态的自我戕害，来转移“痛苦感受”。

Answer 2

请你想一个简单的问题，你遇到难过的事，你找你最信赖的朋友倾诉，你是希望得到她的安慰，还是听她理性的分析对错？其实人在犯错的时候是相当感性的，理性的东西在这时候是听不进去的，需要的是感性的回答，既然你是你孩子的监护人，在他遇到困难时候更多的是要告诉他你的立场是和他在一边，满足他当时缺失的安全感，人都是有理性的时候，平息了感性再耐心的和他分析，我相信那时候他是听的进去的。先说了怎么做好一点再告诉你关于你孩子心理的一些现象背后代表的是什么吧。幼儿时期是很容易学习行为的年龄，不像成年人会思考选择的学习行为，你经常往学校跑说明你很关心他，我猜也少不了你经常对他的教育，就像上面说的，他犯了错误你理智的教育，没有满足他当时的安全感缺失，一次两次多了在他脑海里就会形成在你这里心里的问题得不到解决，得不到接纳和安慰，这就会导致他有什么事不愿意告诉你。再来，每次犯错的教育从侧面也在像孩子传达:你没有做对，我就会教育你。这也就会造成你的孩子会用一些从他们角度觉的能避免受处罚的方法，比如说谎。最后，关于自残，我不能妄下定论，我觉得可能是你的孩子希望引起你的注意，这个注意不是衣食住行，是对他心里情绪的注意，希望得到关爱和接纳。叛逆的小孩子都是缺乏安全感，都希望被关爱，但是他们也怕受伤，所以他们时常警惕，一句话如果触及了他们心里柔弱的地方就特别容易燥怒，能看出你对孩子十分的关心，但一定要注意方法，孩子小时候一定要好好教育，这个教育不仅仅是知识，心理上多给予支持关爱！你也可以读读相关的心理学书籍，幼儿心理学之类的，相信一定有帮助的。结尾和你分享一个故事，真实的，我朋友的小孩子是个男孩子才八岁，特别好动，老是和其他的小孩子打架，有次我看见我朋友在教育他小孩，他小孩刚和小朋友打了架被我朋友发现了。我朋友问你打赢了没有？他说他们人多，我朋友说人多怎么了？人多了你就打不过了？你爸年轻的时候一个打四个，下次教你几招，说完就和没事一样。这样教育常理上是错误上的，但是另一方面培养了孩子勇敢和独立的性格，也能让孩子在家乡这里找到支持和安全感。打字打的好累…希望能采纳(*∩_∩*)

Answer 3

打一顿，不是为了他犯的事，而是为他这种行为，逃避自己犯的错这很不负责，必须要改，另外自残身体绝对要帮他改掉，熟话说一个巴掌拍不响，打架肯定双方都有责任，老师没有请，你都应该去学校一趟，请那小子在一起吃饭，在饭桌上问明事情原由，不管什么原因你都应该让自家孩子先道歉，这样方便两人将来的相处，

Answer 4

现在孩子都有点，还有在手臂上划的，过了这个年龄段应该会好，你孩子是初中生吧，作为父母，多关心是对的，但不能太多话，青春期孩子都比较叛逆，最不能听得就是父母的啰嗦，抽抽时间多陪你孩子出去玩玩，长的假期家人一起出去旅行可以增进感情

Answer 5

叛逆期，循循善诱，要让他知道对错，善恶。