区别如下：
1、小学教师重在给学生传输知识，学生知识掌握的怎样，教师要反复的讲解；
2、幼儿园教师的重要任务不是教知识，而是培养幼儿养成良好的习惯、通过做游戏，培养幼儿的潜力、智力的发挥；培养幼儿体能方面的锻炼；身体的平衡能力、协调能力的掌握等等方面的培养。
扩展资料：
教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排座位、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。
因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
参考资料：百度百科-教师
区别：
1 幼儿老师是重在引导孩子，帮助孩子发现世界发现自己。小学老师重在传授知识，培养孩子数学、语言、科学和体育能力等。
2 小学教师重在给学生传输知识，学生知识掌握的怎样，教师要反复的讲解；知识点要准确成体系，确保孩子可以吸收知识，帮助学生提高数学、语言、科学能力等。
3 幼儿园教师的重要任务不是教知识，而是培养幼儿养成良好的习惯、通过做游戏，培养幼儿的潜力、智力的发挥；培养幼儿体能方面的锻炼；身体的平衡能力、协调能力的掌握等等方面的培养。让孩子发现世界的美，发挥自己各方面的能力。
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幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。
幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：
1 执着事业心
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2 自信自尊
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3 良好形象
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4 组织活动能力
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
5 自学能力
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化，如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。
如果说小学生是祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。如何做好小学生的启蒙教育是小学老师光荣而又艰巨的一项任务，他要不辞劳苦地教授学生们学会新的知识，发现学生的兴趣爱好，及时找出学生存在的问题并寻求适当的解决，促使学生能健康快乐的发展。小学教师在付出自己辛苦的同时，也获得了诸多的幸福。
工作内容
1 教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；
2 组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩；
3 对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访；
4 组织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全；
5 对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观；
6 发现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展；
7 及时发现儿童生活中的困难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中；
8 如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的评价。
参考资料：百度百科——幼儿教师 百度百科——小学教师
本回答被网友采纳幼儿教师和小学教师有这些区别：
1、学历要求不一样：幼儿教师要求是幼儿师范学校毕业或以上学历，小学教师要求是教育学、中文、数学、音乐、绘画、心理学、英语、等相关专业大专以上学历。
2、普通话水平要求不一样：幼儿教师要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，小学教师应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。
3、从业人员不一样：幼儿教师以女性教育者为多数，小学教师男女教师皆有，比例相对较为平衡，这一现象形成的原因之一是由于女性更细心，更适合照看、教育幼儿。
4、教学内容不一样：幼儿教师更多的是带着幼儿玩耍，让学生从游戏中获取知识，即从玩中学。现在幼儿园要求去小学化，因此幼儿园的教学内容跟小学会逐渐区分开来，小学教师和幼儿园教师所教授的内容就变得更不一样。
参考资料：
本回答被网友采纳区别
1、工作地点不同：幼儿园教师在幼儿园工作，小学教师在小学工作。
2、资格证不同：幼儿园教师上岗要求使用的资格是幼儿园教师资格证，小学教师上岗使用的是小学教师资格证。
3、编制不同：幼儿园和其他事业单位一样，使用的是事业编制，由地方政府负责保障和管理；小学教师使用的是“教育专项编制”，是专门为中小学教师设置的事业编制类型。
4、面试内容不同：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。
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教师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。2016年，我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人，其中，普通小学专任教师为578.9万人，初中阶段专任教师为348.8万人，全国幼儿园专任教师数为223.2万人。
教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，通过各种方法提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。
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1、传授知识不同：小学教师重在给学生传输知识，学生知识掌握的怎样，教师要反复的讲解；幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。
2、编制不同：幼儿园和其他事业单位一样，使用的是事业编制，由地方政府负责保障和管理；小学教师使用的是“教育专项编制”，是专门为中小学教师设置的事业编制类型。
3、资格证不同：小学教师的必备条件是需要教育部的小学教师资格认证、普通话证书等，幼儿教师则需获得幼儿教师从业证书，普通话证书等，需要幼儿师范学校毕业或以上学历。
4、面试内容不同：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。
5、工作地点不同：幼儿园教师在幼儿园工作，小学教师在小学工作。
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幼师的主要工作职责：
1、贯彻执行《幼儿工作规程》及《幼儿园教育纲要》负责本班的全面教育，教学工作，促进幼儿身心健康和谐发展。
2、科学组织幼儿一日生活，认真执行生活作息制度，严格按照生活常规要求，培养幼儿良好的卫生习惯和生活能力，促进幼儿有足够的户外活动时间，寓教育于生活之中。
3、按要求制定学期、季度，月、周、日计划，并结合本园、本班实际情况，做好教具的准备，认真备课，促进计划的落实。
4、采用多种教学形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，培养幼儿良好的学习习惯和兴趣，注重个体差异不断提高教育教学水平。
5、创造条件开展各种游戏及体育锻炼，组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节目活动。
6、全面了解每个幼儿，负责建立本班教育教学档案。