六年级下册第三单元数学思维导图怎么画

Question

如题所述

Answer 1

思维导图是表达发散思维的有效工具，它的优势就是简单，有效。是一种革命性的工具。它的主要用途可以作为笔记展示出可视化的思维路线。下面是六年级下册第三单元的数学思维导图。
学习整理知识的方法，帮助学生记忆。

一、圆柱的认识
1.生活中有许多物体是圆柱形的,如茶叶桶、蜡烛、罐头盒等。2.圆柱的特征:圆柱是由3个面围成的。它的上、下两个圆面叫做底面。圆柱周围的面(上、下底面除外)叫做侧面。圆|的 底,圆柱的高是平行四边柱的两个底面之间的距离叫做高,圆柱有无数条高。
3.圆柱的上、下底面是完全相同的两个圆。圆柱的侧面是一个曲面，沿高展开后是一个长方形(或正方形),这个长方形(或正方形)的长(或边长)等于圆柱的底面周长，宽(或边长)等于圆柱高。
4.把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,长方形硬纸形成的图形就是圆柱。
二、圆柱的表面积
1.圆柱的侧面积=底面周长x高,用字母表示:Sw=Ch。如果已知底面直径,底面周长的计算公式是Crπd
2.圆柱的表面积=侧面积+底面积x2
三，圆柱的体积
1.圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱的体积。
2.圆柱体积的推导过程把一个圆柱的底面沿半径分成若
干个相等的扇形,按照等分线治着圆柱的高把它们切开后可化的 思想方法。以拼成一个近似的长方体。分成的扇形越多,拼成的立体图形就越接近于长方体。拼成的长方体与圆柱形状不同,体积相等。