1. 有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、成长。这个“家”是（ ） A． 老师的家 B. 社区 C. 班级、学校 D. 教室
2. 同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（ ） A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感 C.集体荣誉感 D.对同学、老师的依赖感
3. 下列各项体现我们具有对班级和学校的归属感的是（ ） ① 为本校参加运动会的同学加油 ② 生病住院时希望见到老师和同学 ③ 经常去乡下看望外婆 ④ 临近开学心里非常思念老师和同学 A．②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
4. 我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为（ ） ① 我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦 ② 我们之间有矛盾、生活有烦恼 ③ 我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐 ④ “家”中有温馨、关爱、快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 下列行为表现出爱班级爱学校的是（ ） ① 小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动 ② 小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内 ③ 校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油 ④ 小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
6. 学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效的保障。学校（ ） ① 是专门的教育机构 ② 拥有专业的教育设施 ③ 拥有专业的教育工作者 ④ 只是学生学习的场所 ⑤ 有明确的教育教学目标 ⑥ 有系统的课程内容、合理的教育教学规范 A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ②③④⑤⑥
7. 学生学习知识、发展能力的最佳场所是（ ） A．家 B．学校 C．社会 D．辅导班
8. 在班级和学校中学习、生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。是因为（ ） ① 与老师、同学交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 ② 与老师、同学交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③ 懂得道理多，掌握方法多，我们更圆滑世故了 ④ 在良好班风、校风的熏陶下，我们互相帮助、互相照顾、互相支持、团结友爱、共同进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9. 小森的爸爸是进城农民工，在2010年春节后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。他爸爸惊喜地发现小森的粗话、脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮爸爸做一些事。小森这些变化说明（ ） A．良好的班风校风有利于提高学生学习成绩 B．良好的班风校风有利于培养学生兴趣和发展学生特长 C．良好的班风校风有利于陶冶学生情操、培育学生品格 D．只有城里的学校才能培养好学生
10. 学校组织开展了体育、文学艺术、书法绘画等丰富多彩的课外活动、由此可见学校是（ ） A． 学习知识、发展能力的场所 B． 陶冶情操、培育品格的环境 C． 学习所有知识、发挥所有特长的地方 D． 培养兴趣和发展特长的园地
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