“赞美教师的词语”有哪些?

如题所述

    教导有方 [jiào dǎo yǒu fāng]:形容谨慎勤恳,认真负责。

    造句:

    (1) 邻居们都夸我的爸爸妈妈教导有方。

    (2) 教导有方:形容谨慎勤恳,认真负责。

    (3) 疼爱无微不至,关怀教导有方。

    (4) 哈利:令郎实在教导有方.这鹦鹉说话十分逼真.

    (5) 公子过奖,那是公子慧眼识人,也是道法大师教导有方

    循循善诱 [xún xún shàn yòu]:指善于有步骤地引导、教育。

    造句:

    1) 做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。

    2) 其妙处在有层次有方法,循循善诱,引人入胜。

    3) 在我们老师循循善诱的指导喜爱我们终于完成了这个项目

    4) 高老师循循善诱地启发教育我们。

    5) 老师教学严谨,循循善诱,深受我们的爱戴。

    学无常师 [xué wú cháng shī]:学习没有固定的老师。指善于学习的人可以向各种有专长的人学习。

    造句:

    1、白居易认为学无常师,故其指一意状一物,往往运思中与神会。

    2、所以,叶选平同志为我写这幅字“学无常师”。

    3、学无常师,我在观察东南亚的时候,引进了他在上世纪90年代研究亚太形势的方法。

    4、作为“学无常师”、“三人行,必有我师焉”的先贤孔子,其尊师重教的美德确实为后人做出了榜样。

    5、孔子学无常师,谁有知识,谁那里有他所不知道的东西,他就拜谁为师,因此说“三人行,必有我师焉。

    勤勤恳恳 [qín qín kěn kěn]:形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。

    造句:

    1、爸爸勤勤恳恳地工作,年年被厂里评为先进生产者。

    2、王县长勤勤恳恳为人民服务,受到群众的拥护。

    3、小明的爸爸是个伐木工,工作虽然辛苦,却总是勤勤恳恳的。

    4、在工作中他勤勤恳恳,一点儿也不偷懒。

    5、张老师工作勤勤恳恳,任劳任怨,受到同学们的爱戴。

    兢兢业业 [jīng jīng yè yè]:形容谨慎勤恳,认真负责。

    造句:       

    1、对待家人,父亲关爱有加;对待工作,他兢兢业业。

    2、而且两年来,它也兢兢业业,不辱使命。

    3、要想成功就得脚踏实地,兢兢业业,不要想一步登天。

    4、班长每天兢兢业业,勤勤恳恳做好本职工作,不为名,不为利。

    5、他是一个名副其实的好老师,诲人不倦,兢兢业业。

    师道尊严 [shī dào zūn yán]:指老师受到尊敬,他所传授的知识才能得到尊重。

    造句:

    (1) 中华民族自古就有尊师重教、师道尊严的优良传统。

    (2) 有的教师在课堂教学中不苟言笑,仿佛这样才是师道尊严,殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑,会严重影响他们的学习积极性。

    (3) 不搞“师道尊严”,并不是不要尊师重教。

    (4) 传统的师道尊严,往往使学生对教师产生一种隔阂,倘若教师再板起面孔,不苟言笑,更易造成学生对教师敬而远之。

    (5) “师道尊严”是“师严道尊”的误传,其实质是只有严肃认真负责任的教师才能使社会尊重教育。

    诲人不倦 [huì rén bù juàn]:教导别人不知疲倦。形容教导特别耐心。

    造句:

    (1) 我们不会忘记整洁的校舍,友爱的同学和诲人不倦的老师们。

    (2) 孔夫子是一个诲人不倦的教育家。

    (3) 他一生勤勤恳恳,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之才。

    (4) 这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。

    (5) 对自己,就该学而不厌;对别人,应该诲人不倦。

    良师益友 [liáng shī yì yǒu]:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。

    造句:

    1 在人生的旅途中,我遇到了很多良师益友。

    2 善解人意的爸爸是我的良师益友。

    3 这位青年教师可以说是同学们的良师益友。

    4 和一位结交半个多世纪的良师益友诀别,悲痛之情是难以尽述的。

    5 姐姐是我生活中的良师益友

    孜孜不倦 [zī zī bù juàn]:勤奋努力,不知疲倦。

    造句:

    (1) 为了提高教学水平,老师们孜孜不倦地钻研业务。

    (2) 爸爸一天到晚,读书写作,孜孜不倦。

    (3) 小田孜孜不倦地学习和实践,现在成为业务骨干了。

    (4) 他一直孜孜不倦地学习着,终于取得了好成绩。

    (5) 愿你的追求孜孜不倦,愿你永远学而不厌。

    呕心沥血 [ǒu xīn lì xuè]:形容费尽心思。 

    造句:

    (1) 老师们为了我们的学习而呕心沥血。

    (2) 他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。

    (3) 她这个呕心沥血的作品,一出道果然一呜惊人。

    (4) 如果没有他呕心沥血地工作,就不会有现在的成绩。

    (5) 它来自一个人呕心沥血的创造性努力。

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第1个回答  2017-12-07

“赞美教师的词语”有: 悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备...

1.悔人不倦

 [ huǐ rén bù juàn ]

(1) 我们不会忘记整洁的校舍,友爱的同学和诲人不倦的老师们。

(2) 孔夫子是一个诲人不倦的教育家。

(3) 他一生勤勤恳恳,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之才。

2.废寝忘食 

[ fèi qǐn wàng shí ]

废:停止。 顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。

1) 姐姐废寝忘食地复习功课,终于以优异的成绩考上了重点大学。

2) 王叔叔工作起来废寝忘食,达到了忘我的境界。

3) 科学家做实验,常常夜以继日,废寝忘食。

3.埋头苦干

[ mái tóu kǔ gàn ]

专心一意地刻苦工作。

造句:

(1) 我们不能光埋头苦干,还要多学习别人的好经验。

(2) 没有埋头苦干的精神做不成大事。

(3) 他埋头苦干了几年,为祖国培养丁一支能征善战的网球队。

 4.兢兢业业

[ jīng jīng yè yè ]

兢兢:形容小心谨慎;业业:畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

造句:

1、对待家人,父亲关爱有加;对待工作,他兢兢业业。

2、而且两年来,它也兢兢业业,不辱使命。

3、要想成功就得脚踏实地,兢兢业业,不要想一步登天。

 5.尽心尽力

[ jìn xīn jìn lì ]

指费尽心力。

造句:

一、张阿姨尽心尽力赡养公婆,受到邻居的好评。

二、郑叔叔是一个对工作尽心尽力一丝不苟的人。

三、我记忆中的父亲,总是夙兴夜寐,尽心尽力照顾着全家。

第2个回答  2017-12-06

良师益友:能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严:本谓老师受到尊敬,他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
研桑心计:谓人有理财的本领。
一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
尊师重道:泛指尊敬师长,重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
良工心苦:泛指优良之制作,都由苦心经营而成。
门墙桃李:比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,竭尽全力去效劳,一直到死为止。
默默无闻:不出名,没人知道。亦作“没没无闻”。
孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。专心努力。
兢兢业业:形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。
尽心尽力:犹“尽心竭力”,谓费尽心力。
尽心竭力:用尽心思,使出全力。
一丝不苟:形容办事认真,系毫不马虎。
一鸣惊人:比喻平时没有特殊的表现,一下子作出惊人的事情。
后继有人:有后人继承前人的事业。
循循善诱:表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化:为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化,不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
和蔼可亲:谓态度谦温和气,容易接近。亦作“和蔼近人”
无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳:勤劳而踏实。
克己奉公:严格要求自己,一心为公。
桃李满天下:比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”,桃李:亦比喻学生。

能者为师 桃李满门 先圣先师 教导有方 德才兼备 不求回报
辛勤劳碌 埋头苦干 文思敏捷 聪明过人 润物无声 桃李芬芳
蜡炬成灰泪始干 良师出高徒

蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下
桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒
鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方
默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

第3个回答  2022-07-18
1、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
2、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
3、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。


为什么要感恩老师:
对老师的热爱和敬畏,源自于我们肩负的教书育人重任。我们面对的每个学生,都是国家未来的建设者和接班人,都是十年寒窗苦读的优秀人才,他们把人生中最关键的成长阶段、把自己的未来交给了学校、交给了我们每个老师,这是一种信任,更是一种责任。
作为一个老师,特别是身处学术殿堂的大学老师,治学做人上的品德、学识、境界,就是学生认识社会、探索真知的一面镜子;我们在课堂的讲授内容、平常的一言一行,都会在无形之中影响学生未来的价值观、人生观,甚至影响他们的一生。
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