时间永远是朝着一个方向延伸：昨天～今天～明天，过去～现在～未来，没有昨天和过去，就没有今天和未来，不研究昨天和未来，就无法预测和把握未来。昨天和过去，我们称之为历史。
历史是人类生存发展根脉，任何一个民族的今天都来自昨天，只有了解了她的昨天，才能知道她从哪里来、将往哪里去。丢掉历史，等于忘记了历史的根脉，人类将无法生存。昨天和过去，是人类生存的根脉。
有些人智慧，有些人愚钝；有些人成熟，有些人幼稚；为什么？善于反思者智慧、成熟，不善于反思者愚钝、幼稚。学会反思和学习历史，是一个智慧和成熟的基本途径。
学习历史，是为了很好的认识自己。我们认识别人容易，了解自己难。要想更好认识自己，把握自己的未来，就要总结或学习自己过去。认识和把握自己是成就一切事业的前提。认识和把握自己的唯一途径是总结自己的过往历史。
历史故事和人物指导我们怎么生活，怎么去看待这个人世，怎么看待这个社会。我们原先讲英雄，他是不可以有缺点的。讲反面人物，他是不可以有长处的。其实人性比这个复杂的多，它的面相比这个丰富的多，人的身上，既有善因，也会在欲望的支配之下，产生一种恶念。我们知道了人性是多面向的，它如此丰富，那我们就应该向中国的传统理学家们所指导我们生活的那样，对于自己经常出现的这些恶念，要去遏制它，不要让自己的欲望牵着自己，制约着自己，最后达到不可自拔的一种境地。
▲《朱子家训》对塑造健全人格有着重要的作用
对历史的探索势必要迫使你回头去重读原典，用你现在比较成熟的、参考系比较广阔的眼光。我们今天所碰到的好像是一个“什么都可以”的时代。从一元价值的时代，进入一个价值多元的时代。找到历史中的错误，吸取教训，避免再犯就是我们目的。
▲历史在传承中质疑
3、在荆棘中进步因为，历史是一切见识的起点。它犹如一面镜子，不仅告诉我们从哪里来，还会告诉我们，要去向何方，眼界由此而拓展，思维也随之升级。
尤其对于新一代的孩子们来说，在三观和品性塑造之际，接受一些优秀历史文化的滋养，可以提升孩子的软实力，让孩子从小便有格局、有担当，有志向！