到2022年,我国教育部所提出的双减政策已经实施一年了,在这个政策之下,学生、老师、家长都出现了不同程度的变化,部分学生的学习压力确实出现减轻的情况。曾经被鸡娃的孩子有了更多自己的时间,利用这个时间能够发展自己的兴趣爱好,能够利用这个时间来进行运动锻炼,达到增强体力体质的目的,不过这些孩子有的也出现了学习成绩下滑的情况。学生的成绩下滑也引发了教师和家长的教育焦虑,虽然双减政策使得学生拥有了自己的空间,但是所要面临的升学压力仍然存在。
双减政策的初衷为无疑是好的,是为了减轻学生过重的作业负担。双减工作实施之后,学科类教育培训机构遭受了严重的打击,所以很多学生也不用再参加校外教育培训,所以双减政策也减轻了学生过重的校外培训负担。但是随之而来也有着相应的问题,例如教育培训机构的失业人员该何去何从,虽然学生不会再去参加教育培训机构,但是家教会不会成为一种普遍现象,学生的学习压力是否能真的得到缓解。
双减政策反映了我国教育改革的决心,在我国的实施力度还是相当大的,但是最终能不能取得一个好的成果还是有待观察。因为当今社会下高考和中考仍然存在学生,仍然需要通过考试取得较好的成绩来升入理想的高中或者大学学习,所以在这种模式之下,双减政策能否发挥其实际效用还有待研究。
虽然在现阶段下,有效减轻学生的学习压力还是比较困难的一个状态,但是在双减政策的指挥之下,会使得教育者的教育模式发生相应的改变。教师会更加注重促进学生的全面发展,相信双减政策也是一个功在当下,利在千秋的政策。