自然后果法是指法国启蒙思想家卢梭提出的一种道德教育方法。基于少年儿童的理智尚处于所谓“睡眠”状态的观点，卢梭反对对这一年龄时期的儿童进行说理教育，也反对对他们施以严酷的纪律和惩罚，主张让儿童通过体验其过失的不良后果去认识错误，吸取教训，学会服从“自然法则”，自行改正。
这样儿童所受到的惩罚，只是由其过失所招来的自然后果。例如，儿童损坏他所使用的家具，不加惩罚，也不要急于给他更换新家具，而让他感到没有家具的不便，从而发现和改正自己的错误。
这种教育方法具有反封建专制教育的意义，但易引发资产阶级利己主义思想，后由英国教育家斯宾塞进一步发展。
自然后果是让宝宝在成长中自然地收获经验的方法,实质是“体验式成长”,以后果来引导孩子自然朝正向的发展。在保证孩子安全的情况下,“自然后果”无疑是教育孩子最有效的手段之一。
自然后果法重视的是后果的发生给孩子带来的内心感受,如果父母本着不让后果发生的想法,那就失去了自然后果法对孩子的珍贵意义。
那么我们如何更好地在日常生活中使用自然后果来培养孩子的责任感呢？
一、要先以尊重的态度和孩子商量或是提醒孩子。比如降温，孩子要外出，我们可以友善地提醒“哦，闺女妈妈注意到外边降温啦，比较冷呢，我建议你多加一件外套哦” ，尊重，商量建议的方式
二、不要借题发挥。要对孩子正在经历的事情表达同情和理解。当孩子面对自己选择带来的自然后果时，还说我们刚才那个事：降温外出，孩子觉得不添加衣服，我们尊重了孩子，出去后发现，真的好冷啊，这个时候家长千万不要说教、斥责，不要说“你看，冷了吧，叫你不听我的...”，这是落井下石啊，会严重阻碍孩子在体验自然后果的过程中的自然学习，因为此时孩子会停止体验自然后果，而把心思集中到承受或者抵挡这些责难、羞辱和痛苦上。或者为了逃避这些批评，直接说我不冷。