一、《听听,秋的声音》这篇课文应这样理解：
1、展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
2、通过秋天的声音这个切入点，通过想象来感受秋天美好的景色。
二、原文：
1、《听听,秋的声音》
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的声音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动着翅膀，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，
我们听到了秋的声音。
2、学情分析
学生由二年级刚刚升入三年级，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生依然以感性
思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，
这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，他
们对秋天声音的直观感受不强。