第1个回答 2019-06-03
这个嘛，原因很多咯。第一，可能对方对你有戒备。这就要考虑一下你自己平时的哪些行为让人家误以为你有什么企图。第二，你并没有用真心和别人相处，又或者你做了一些太过刻意的事情，不自然。和别人相处，要保持一颗平常心。第三，刷刷存在感，我这里并不是贬义，内向的人在很多场合不会发言，不会主动做事情，外向的人则相反。谈一个什么话题，不要沉默，也发表一下自己的观点什么的。不过这个需要掌握好分寸，要是太刻意的刷存在感会适得其反。第四，情商问题，这个不是天生的，有些人很会与人相处，说话得体，讨人喜欢，有些人三两句话就能把天聊死。这个嘛，就看点这方面的书，然后多与人相处，别宅。
第2个回答 2019-06-03
人以类聚，物以群分。每个人你自己所处的圈子是不一样的。一个穷人你转到富人的圈子里那是格格不入。一个妇人你转到穷人的圈子里那也是格格不入。一个学机械的，你钻到程序猿的群里头，那是格格不入。一个程序员你转到机械工程师的圈子里那也是格格不入。所以首先你要对自己进行定位。你是一个处在什么圈子里的人？你跟什么样的人才会有共同的语言。然后你才能够融入这样一个圈子。只有当你融入有共同爱好这个圈子里的时候，你才能够表现你自己，获得存在感。所以这社会交往中找到存在感，无非就是要做到以下三点，一是种自我定位要准确。二是要掌握恰当的表现方式，直观地说就是要有一些社交技巧。三是你自己要有自己的特长。泯然于众人，没有亮点的人也是没有发言权的，也是没有存在感的人。
第3个回答 2019-06-03
信，是如何被培养出来的？
我们每个人的成长，都带着原生家庭的烙印，自信抑或自卑，都需要从生命早期的经验来追溯。
埃里克森把一个人的人格发展分为8个阶段，其中第一个阶段，也就是孩子零到一岁半这个阶段，孩子在人格发展上，最重要的任务是获得信任感，克服怀疑感。如果这一阶段的孩子能够培养良好的信任感，就会形成希望的美德；相反，就会发展成为胆小惧怕的个性。
这种信任感，在生命最初的阶段，来自于母亲充满爱的照料。因为这个阶段的孩子，对抚养者的依赖最大，如果在他们每每有需求的时候，母亲都能以慈爱的方式予以满足，孩子就会形成基本信任感。
这种信任感，在早期是对母亲、对抚养者的信任，同时，因为早期与母亲良性的互动，孩子会带着这样“友好”的模式与世界相处，相信世界也是可以被信任的。
另外，这种信任也包含着孩子对“自我”的信任。因为母亲会照顾我、会对我笑，所以，我是可爱的——这是孩子最早期，对自我的认知。
埃里克森说：“在这个阶段中，如果儿童具有的基本信任超过基本不信任，就形成希望的美德。”埃里克森把希望解释为“对热烈愿望的实现怀有持久的信念，尽管存在标志生存初期的那种隐晦的迫切要求及愤怒。”
这种希望品质，会带来孩子充分的解决问题的信心，因为在这个阶段，他们已经形成了基本认知“世界是可信任的，而我是被大家喜欢的。”
一个相信世界可信赖，并且自己被这个世界所爱的人，因为不需要担心“需求是否会得到满足”，便在以后的学习、工作中，可以轻装上阵，不必畏手畏脚，他们着力解决问题，并且对能够最终解决问题充满信心。
此外，每一个孩子来到世界，最重要的任务是确认自我的存在，即“我是谁，我能做什么？”，他们想要成为独立自主的自己，她们通过“做”来完成这种确认，有强烈的渴望“完成”的动力。
因此，我们在一两岁的小孩身上，看到他们有冲动自己穿衣、吃饭，系鞋带，看到母亲洗衣服、做饭、扫地，也有强烈的欲望想要参与其中。这个时候，如果母亲是鼓励的、温暖的、接纳的，孩子会受到鼓励，相信自己可以做到，这是一个人最初“自信”的源泉，即“我能做”！
在孩子的整个成长过程中，如何母亲一直是温暖、支持的，会强化孩子“我可以”的意识，从而更好地培养孩子的自主感和自信。
一个人，当他充分相信世界是友好的，自己是被他人喜欢的，同时，自己有能力做好想做的事情，这个人，必然是自信的。
第4个回答 2019-06-03
我以前也是这样，会很在意别人的看法，不太会也不太想去融入别人的圈子，总感觉很别扭很压抑，于是自己玩自己的，也总是在告诉自己，这样挺好。但是这样给别人的感觉就是这个人挺高冷，不好相处，所以自己的圈子就越来越小，也感觉越来越孤独。后来因为工作原因，自己不得不硬着头皮走出自己的舒适区，主动跟别人交流，慢慢的发现，其实别人也没那么不好相处，你对别人打开心扉，别人也会对你真诚相待，慢慢的收获了很多朋友。其实就是一句话，别把自己看的那么重要，别老想着别人谁会笑话你！