我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《______的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
【写作指拨】
这是一则半命题作文。要求先在横线上填入一个诸如“头发”“校服”“一张电影票”之类的表示事物的词或短语，然后围绕所填的这个词或短语，讲述一个故事。虽然故事人人能讲，但水平高低不同。同样一个故事，功底好的人能讲得令人拍案叫绝，而功底差的人则会讲得令人昏昏欲睡。那么，怎样才能把故事讲得引人入胜？
1．设置悬念。故事能不能吸引读者，开头很关键。因为人人都有探秘心理，总想知道“后来如何了”“结果会怎样”，所以，如果开头巧设悬念，文章就容易吸引住读者了。设置悬念的方法很多，如倒叙法、误会法、设问法等。如《羚羊木雕》一文的开头这样写道：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。开头用妈妈的一句问话造成悬念：什么“羚羊”？妈妈问这干什么？这样便一下子抓住了读者的阅读兴趣，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉趣味无穷。
2．设置伏笔。故事进入正题之后，在发展过程中我们可以设置一些伏笔，让其与后文的某个结果合理地照应。例如《最后一课》，文章开始写小弗郎士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊，等等。那么今天是什么消息呢，小弗郎士没有去看，不知道。作者暂不交代，读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和洛林已被普鲁士士兵侵占，他们就要沦为亡国奴时，小弗郎士恍然大悟，为什么布告牌前会有那么多人，而今天布告牌上是什么消息也就不言而喻了。文章设置伏笔，往往能使情节跌宕起伏。
3．制造反差。如果读者看了文章的开头就猜得到结局，那么这篇文章就没有什么阅读的价值；而如果读完之后让人感觉出乎意料，此文才能得一个“妙”字。写作时刻意制造反差，就能强化表达的效果，就能让人印象深刻。这种手法也叫对比，在刻画人物、塑造形象时是非常常用而又非常有效的妙招，如性格、身份、处世哲学、生活习惯等各方面的反差都可以产生强烈的喜剧效果，值得我们借鉴使用。另外，在作品的结构布置方面，也是一个很好的方法。如大家最喜欢的《丑小鸭》就是这样的，一开始时种种不顺，故事结局却给人意料之外而又情理之中的感觉。
4．凸显人物。一个好的故事，不仅需要情节曲折生动，而且需要
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