不断换老师对学生的成绩有没有影响？当然有。每个老师讲课的风格都不一样，学生要适应老师的讲课风格需要一定的时间，有可能几天，有可能几个星期，甚至一两个月。同样的，老师要摸清楚班级情况也不是一朝一夕的事，有的大一点的班级，老师可能一两个星期都认不全班上的学生，更不要说了解了。
学生和老师也是需要磨合的，一般来说时间越久，彼此就更加了解，老师教得得心应手，学生学得如鱼得水。
学校老师都很无奈，要不要频繁更换老师，这也不是他们决定的记得我曾经教过一个班六年，从一年级到六年级毕业，教了几年之后，对每个学生了如指掌，学生对我的讲课风格也心知肚明，基本上能猜到每节课大概会讲什么内容，每天会布置什么作业。越到后来越轻松，教学效果也很不错，连续八个学期排名全镇第一名。
只是后来这样的教一个班连续六年的情况再也没有出现，不是我不愿意，是因为学校老师流动太大了，几乎每个学学年老师的任课情况都会发生变化，一个班能教两三年就已经很不错了。
老师变动如此频繁，学生不断适应新老师，新老师也不断摸索学生的性格特点，教学成绩难免有所下滑。很多家长不解，学校为何如此频繁更换老师？不让老师实行“大循环”呢？
事实上，学校也很冤，懂教育的管理者都明白频繁更换老师对教学成绩的影响，但是乡镇教师的流动不是学校能决定的，调动的，请产假的，退休的，请养胎假的，请病假的………每个学校每学年都会发生变动，对村级小学来说，一两个老师的变动可能就影响整个学校的课程安排，因此几乎每一学年老师任教的班级都要发生改变。
总结语：题主提问，频繁更换老师对学生造成影响，谁来负责？老师吗？不应该呀，因为老师的心里话大多是是：“其实不想走，其实我想留”，调整是学校的决定，由不得老师;学校吗？学校也很无奈，乡镇学校也想留住人才，但是大势所趋，人心思变，学校也只能积极应变而已。所以，学校要负什么责呢？没有哪个昏了头的领导会想出这样的昏招，以更换老师为乐，