解题思路:
这个题目主要是考查学生对直角的认识并能作图表示,可以在直角梯形斜边上任意一点作为起点,画一条垂直于底边的一条直线段,就可以画出来2个直角。如下图一所示:
另外可以在直角梯形上边上右顶点作为起点,画一条垂直于底边的一条直线段,就可以画出来3个直角。如下图二所示:
扩展资料:
直角也就是90度的角。也叫“正角”,直角的相应知识点要求如下:
1、要初步认识直角,并能拿握直角的特征;
2、培养并掌握直角的初步判断能力,学会用三角板判断直角和画直角;
3、通过动手操作,促进空间观念的发展。
实际应用中,整数的角度已足够准确。有时需要更准确的量度,如天文学或地球的经度和纬度,除了用小数表示度,还可以把度细分为分和秒:1度为60分(60′),1分为60秒(60″)。例如40.1875° = 40°11′15″。要更准确便用小数表示秒,而不再加设单位。
参考资料:百度百科-直角
解题思路:
这个题目主要是考查学生对直角的认识并能作图表示,可以在直角梯形斜边上任意一点作为起点,画一条垂直于底边的一条直线段,就可以画出来2个直角。另外可以在直角梯形上边上右顶点作为起点,画一条垂直于底边的一条直线段,就可以画出来3个直角。
特殊性质
1、直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。∠BAC=90°,则AB²+AC²=BC²(勾股定理)
2、在直角三角形中,两个锐角互余。若∠BAC=90°,则∠B+∠C=90°
3、直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半(即直角三角形的外心位于斜边的中点,外接圆半径R=C/2)。该性质称为直角三角形斜边中线定理。
以上内容参考:百度百科-三角函数
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