怎样培养学生的灵活性，独立性，敏捷性，深刻性

Question

如题所述

Answer 1

良好的思维品质包括：思维的广阔性和深刻性，思维的独立性和批判性，思维的逻辑性和敏捷性。那么在数学课上怎样培养学生良好的思维品质呢？
一、一题多解，培养思维的广阔性
思维的广阔性是指学生在解决问题时，能从多种角度考察，能用多种方法解决问题。善于观察事物之间的联系，能够抓住问题的本质。培养学生思维的广阔性，可以用一题多解的方法。在学生做完题后，问：“还有不同做法吗？”“这个条件还可以让我们怎样运用？”如此等等，坚持训练，会收到效果的。
二、学生改题，培养思维的批判性
思维的批判性是指能够不受外界因素影响，独立地对问题进行分析的能力。思维批判性的培养是非常有价值的。学生思维批判性的培养，可以通过学生改题来进行。每节课的学生板演，由学生来批改。让学生看看同伴做得有没有错，错在哪里？怎样改正。是一个不错的办法。
三、学生讲题，培养思维的逻辑性
思维的逻辑性是指学生在思考问题时的条理性。很多时候，学生缺乏条理性，老师再三纠正，效果却不明显。让学生讲题，学生注意力集中，容易发现自身的问题，教师在学生讲题过程中或讲题后适当发问，帮助学生条理思维，并对学生不规范的语言进行纠正。
四、总结规律，提高思维的敏捷性
思维的敏捷性表现在学生能快速找到解决问题的途径。要做到这一点，学生应对知识的联系与本质有深刻地认识，这就需要帮助学生多总结规律性的东西，如和高有关的问题要分情况讨论、有角平分线和平行就会出现等腰三角形等等。