诗词赏析中炼字的答题步骤

Question

如题所述

Answer 1

收集的，希望能帮上你：何做完一篇诗歌鉴赏
一、赏析诗中的关键字词
　　命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
　　命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
　　解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
　　答题步骤：
　　(1)解释该字在句中的含义。
　　(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。
　　(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
　　二、赏析诗中的重要语句
　　命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？
　　命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。
　　解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。
　　三、赏析诗歌的写作技巧
　　命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?
　　命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。
　　解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
　　表现手法分修辞手法（比喻、夸张、拟人、通感等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、艺术技巧（托物言志、情景交融、动静结合衬托用典等）三大类。
　　答题步骤：
　　(1)准确指出用了何种手法。
　　(2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。
　　(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
　　四、赏析诗歌的意境
　　命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？
　　命题变式：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?
　　答题步骤：
　　(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
　　(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
　　(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
　　五、赏析诗歌的思想情感
　　提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?
　　提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。
　　解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。
　　能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念

Answer 2

1.先解释该字的意义：本意，引申义或在本诗（词）中的意义
2.看看此字是否有特殊用法。如是否活用，是否使用修辞等等。这一步一般是回答这个字好在哪里，之前是单纯从词法的角度分析，突出该字的非同一般。接下来还要将它代人原诗理解。
3.代入。先从整体上把握，理解全诗，再重点品味该字所在诗句及其上下句，看看有没有什么其他的艺术特色，或是对诗人情感的抒发，以及读者对该诗的理解有没有什么帮助。如该字是否为诗（词）眼，是否和上下诗句照应，是否双关，设伏等等。
例：赏析"春风又绿江南岸"的“绿”
1.绿，本意为绿色，通常作名词或形容词使用。本诗中活用为动词，使...（变）绿
2.用“绿”字而不用“到”、“过”、“入”、“满”等字，是因“绿”字给了读者的色彩感和想像的空间。
原来这个“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。
从修辞上讲这是一种移觉手法，也叫通感。风一般只能以听觉和感觉辨别，但春天却是惠风和畅，吹面不寒，过耳无声的。现在用“绿”去描写它，化不十分容易传达的听觉、感觉而为视觉，即见出春风的到来，又表现出春风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。（2，3步可合）