第4个回答 2019-02-15
英语国家积极重视学生说、读、写的培养，简直是高居教育大纲的第一位，而这一切都是从阅读开始的。
根据调查，每天阅读20分钟的孩子，在校成绩远高于不阅读的孩子。
美国的一项研究则表明，从1997年到2010年，来自于不同种族、阶级的儿童，学习表现差距在缩小，这得益于中下阶级家长指导孩子阅读的时间显著增加。
从上学前班开始，学校就会按照孩子的阅读能力，每周发一本图画书回家读。最开始，这些书每页只有一句话，并且不断重复。随着孩子阅读能力的提高，书中的句子也会变的长而复杂。
起初，我只是让小朋友随意读一读，完全没有攀比之心。后来才发现根据内容难易，每本书上都有编号。甜豆一年级时读到了G，但是程度最高的小朋友已经在读N了。我这才有点着急，每天陪着女儿一起点着单词读书，还要连说带唱，带跳带比划，学各种动物的叫声，也是真心不易。
现在，我每周都从图书馆借30本书跟孩子一起读。其中，我最喜欢的是4代人都使用过的，苏斯博士撰写的童话。他总是能用最少的单词描述出一个完整、精彩的故事，非常适合低龄阅读。
西方教育把英文学习看得无比重要，认为良好的阅读能力是一个人持续学习和自我教育的重要保障。加拿大的学生没有语文课本，也不用像我们小时候一样全班齐声朗诵“春天来了，冰雪融化了”，就是按照教育局开具的书单，在家长的指导下，大量阅读。
持续阅读才能形成习惯。学校对学生每天的阅读时间要求不高，一般就是15分钟。但是，要保证坚持不懈。为了鼓励学生养成阅读习惯，学校也是出尽百宝。甜豆班级上的小朋友每读完10本书就可以凭记录卡换一角免费的披萨。此外，学校每年都会举办一个200 Nights 的阅读活动。连续200个晚上坚持阅读的小朋友会得到校长颁发的奖励。
在图书的选择上，既不能太过简单令孩子觉得没有挑战性，也不能太过艰深令孩子倍受挫折。一般认为一页中有1—3个生词的程度刚刚好，超过5个生词就有些太难了。此外，学校还会鼓励孩子们阅读不同种类的书籍，比如故事、科学、地理、生物等等，最大程度扩充知识面。