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幼儿园教育活动目标有哪三种取向？
如题所述
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推荐答案 2020-03-01
幼儿园教育活动目标分为：认知目标，情感目标和技能目标。
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幼儿园
课程的实施
取向
主要有哪些?
答：
幼儿园课程实施的取向主要有 （1）
行为目标
行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。（2）生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
论述题(1-4分):
幼儿园
课程实施
有哪三种取向?
答：
相互适用取向：指的是把课程实施过程看成是课程计划与幼儿园实践情景在课程目标、内容、方法、组织模式及各方面相互协调、改变与适应的过程
。课程创生取向：指的是把课程看成是教师与幼儿联合创造的教育经验。课程实施再也不是原初的课程计划，或稍加改造的过程，而是一个真正创造的过程。（3）自己的理解...
幼儿园
一日
活动
质量评价的价值
取向
体现在哪三方面?
答：
幼儿园一日活动质量评价的价值取向体现在科学性，连续性，趣味性等三方面
。具体可行2教材贴近幼儿生活， 具有科学性、 教育性、 趣味性特点1教材内容分析准确， 重难点突出2教学结构层层深入、 环环紧扣2教学方法体现游戏化， 让幼儿玩中有学。
幼儿园
课程实施的
三个
基本途径是
答：
一、幼儿园课程实施的三种取向
1.忠实取向
∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。3.创生取向∶把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上...
幼儿园
课程是指哪些方面的内容?
答：
课程历来就有三种不同的价值取向：学科取向、
活动取向
和经验取向。
幼儿园
课程在历史发展过程中也经历了这
三种取向
，从早期的学科课程到现代的活动课程和经验课程。在我国的幼儿园课程实践中，学科取向课程还大量存在，学科课程以学科知识与技能为
目标
，强调幼儿在课程学习中掌握学科的知识与技能，获得认知的...
幼儿园教育活动目标
一般
包括
那
三个
方面
答：
幼儿园教育活动目标有
智力开发，身体体能锻炼，陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡，自主独立性的培养，语言表达能力的开发以及团队合作的训练等，其中智力开发是最为重要的。智力的开发：教育分为教和育，是身心发展的社会实践活动。幼儿教育是基础教育，也是对幼儿心智发展进行教化培育的最初阶段。因此...
课程
目标
行为性目标
答：
『贰』
幼儿园
课程表现性目标和行为性目标要怎么写 根据
教育目标
、幼儿的实际水平和兴趣确定,以循序渐进为原则进行叙写即可。 幼儿园应回当为幼儿提供丰富多答样的
教育活动
。教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织。 教育活动的组织应当灵活地运用集体、小组和...
作为
幼儿园
教师,不仅要知道“教什么”,还必须知道“怎么教”,怎样才能...
答：
因为，
幼儿教育
必须是全科的，而且，现在的儿童视野还是比较开阔的。其次，因人，因材施教，灵活使用各种教学方法和手段，有针对性的进行教学！这样，或许能使自己的教学，得心应手！不过，其实教无定法，使用什么样的教法，一定都要实应自己的学生，这样才能有好的教学效果！
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