一、创设良好的教育环境，抓住契机进行环保教育
幼儿总是生活在一定的环境中的，所以我们说环境始终与幼儿共存。幼儿既可依赖环境，也可反作用于环境，幼儿与环境的相处对其成长起着重要的作用。而幼儿园环境是幼儿一天生活、学习的主要场所，因此，要创设与幼儿年龄特点相符的氛围。如我们可以在围墙上、门厅里等地方精心绘制一幅幅色彩和谐、富有环保教育意义的画面；在布置活动室时可以多选用一些废旧物品（如用很多废旧光盘和彩纸做成各种各样的花，用大大小小的纸盒做成各种各样的汽车等）。幼儿周围环境中的确存在着许多教育契机，我们要适时运用这些条件对幼儿进行环保教育。
二、在日常生活学习中渗透环保教育
（一）在各领域中渗透环保教育
我们可以在语言、艺术、科学、健康等各领域中有意识地渗透环保教育。如在语言教学中，通过故事《小鸟搬家》让幼儿知道人类不能随便破坏森林，否则就会影响动物生存，破坏我们的生态环境；通过学习儿歌《水》，使幼儿明白水对于我们来说是非常重要的，谁也离不开水，所以我们要节约用水，并且要避免水污染。在艺术教学中，通过歌曲《柳树姑娘》，让幼儿知道树木可以为我们净化空气、美化环境；通过绘画活动“美丽的花”教育幼儿不随便采摘花儿；通过舞蹈《金孔雀》《萤火虫》《小蚂蚁》等，培养幼儿对动物的情感，让幼儿知道动物是我们的朋友，教育幼儿要爱护动物；通过用废品制作手工材料的手工活动《公共汽车》《大螃蟹》《蛋壳娃娃》等活动，使幼儿知道我们可以把大量的废旧物品收集起来，通过我们灵巧的手将其变废为宝……幼儿的年龄特征决定了他们对艺术、故事和游戏等活动的喜爱，在这些活动中幼儿感受到了动手做的真实情感，从环保中意识到制作的快乐，加深了环保意识，其环保概念已经在头脑中初步形成。
（二）在游戏中开展环保游戏活动
幼儿年龄较小，因此在主题活动实施过程中，我们应时刻注意根据幼儿的年龄特点、个体差异和感兴趣的问题，开展形式多样、生动有趣的游戏活动。如我们组织幼儿利用废旧物品制作环保吊饰、服饰装饰，设计制作环保标志、画环保宣传画、布置环保宣传图片展，学做环保小工人，穿上自己制作的环保小卫士服饰清洁幼儿园的大型玩具等。我们还把环保知识以幼儿喜欢的故事、儿歌形式表达出来，如《美丽的家园》《小动物为什么搬家》《水怎么变脏了》等活动，使环保教育内容儿童化、趣味化，让幼儿可以更好地明白其中的意思，促使幼儿提高环保意识。
（三）在日常的行为中渗透环保教育意识
在幼儿园日常生活中，对幼儿进行环保教育仅仅靠开展一个主题活动是远远不够的，要随时做到渗透环保教育，关键在于教师是否做个“有心”的教育工作者。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。每件小事都与环境有关，如：幼儿乱丢纸屑、果皮，乱摘花朵，或洗手后不及时关水龙头时，我们教师就应及时给予提醒，帮助幼儿克服自身的不良行为，使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。在幼儿的一日生活活动中，要随时随机地教育幼儿爱护环境卫生，节约水资源，不破坏草坪，保护小动物等等。久而久之，良好行为习惯的培养就水到渠成了。此外，还可以积极开展各项活动，如“小手拉大手”活动，让幼儿好的行为也教育和影响自己身边的大人，让每个人都争当环保卫士。
三、利用家庭资源进行环保教育
家庭是幼儿成长的第一摇篮，家庭生活对幼儿起着潜移默化的影响。所以家长作为幼儿的第一任教师，在家庭中也要开展环保教育，帮助幼儿进一步理解环保知识，帮助他们发展和形成良好的环保行为。因此我们要努力做好家长工作，请家长配合，在家对幼儿进行一些环保教育。如：结合主题《环保小卫士》，我们请家长与孩子一起制作环保标记，督促家人节约用水用电；请家长经常带幼儿到周围的超市、公园等公共场所认识与环保有关的宣传标语，帮助幼儿积累环保经验；帮助幼儿收集无毒无害的废旧材料带到幼儿园供幼儿进行废品利用；和幼儿一起利用废旧材料制作亲子作品，帮助幼儿了解如何减少生活垃圾及怎样再次回收利用废旧材料。开展活动《环保袋》前后，我们及时和家长联系，请家长带幼儿一起去市场买菜、去超市购物，并使用环保购物袋，同时向幼儿说明使用环保购物袋的好处等，使幼儿在家长的言传声教、耳濡目染中逐渐养成保护环境的自觉性。如，教育孩子收集废旧电池，把垃圾捡到垃圾箱等，对于他们环保的行为应给予适当的支持和赞赏。
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