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肢体语言在跨文化交际中被低估的原因
如题所述
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推荐答案 2023-01-09
被低估原因如下:
1、跨文化交际中,人们缺乏对不同文化中肢体语言的理解,因此,他们可能无法正确理解对方的肢体语言;
2、跨文化交际中,人们可能忽略了肢体语言的力量,而更多地关注口头语言,因此忽视了肢体语言的重要性;
3、跨文化交际中,人们可能不熟悉不同文化中的肢体语言习俗,从而导致误解。
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跨文化交际中的肢体语言
答:
由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同
,各自的语言环境便产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等诸语境因素,因而在不同的文化中,肢体语言的意义也不完全相同。各民族有不同的肢体语言交际方式。例如:法国人讲话就像个浪漫法国人,而英国男子和美国男子翘腿的样子,是否绅士风度,就不一样。美国...
在跨文化交际中
错误使用
肢体语言
会造成什么影响
答:
错误使用
肢体语言
可以造成不同程度和不同数量的误解和危害,但是我想既然是国际交往,双方可能都会对对方国家的民族习俗、禁忌有一些大概的了解,我想如果做错了,对方可能会认为是不了解习俗
的原因
,因为前提是:双方所有过程的交往都很友好、正常,如果突然出现异常的情况,之后就不再出现了,那么对方应该认...
在跨文化交际中
语用失误对比
答:
由于西方文化热情奔放、东方文化含蓄内敛
,所以造就了英汉体态语在功能和个性表达上的不同,一旦了解这些区别,就能够在今后的跨文化交际中有效地避免文化差异带来的误解和尴尬,为东西方人民更多更好地了解彼此、促进交流起到良好的作用,奠定坚实基础。参考文献:[1]迟蕾蕾.跨文化交际中英汉体态语分析[D]....
你如何理解
跨文化交际
过程
中的
噪音,你怎么减少其影响?
答:
跨文化交际中的噪音是指由于文化差异、语言障碍、陌生环境等因素引起的交际信息不完整或错误的现象
。这些噪音会对跨文化交际的效果产生负面影响,甚至导致交流失败。减少跨文化交际中噪音的影响可以从以下几个方面入手:1.提高语言和文化水平:加强语言和文化学习,增强自身在跨文化交际中的理解、认知和能力,...
如何提高人们的
跨文化交际
能力
答:
二、 分析
肢体语言的文化
意义 “肢体语言”同常规语言一样,都属于
文化的
范畴。我们同别人谈话时,
交际的
手段不限于语句,我们的表情,手势,身体其他部位的动作,都向周围的人传递着信息。皱眉表示不满,挥手表示再见,这些动作都是交际手段的一部分。因此,要用英语进行有效的交际,在说话时就得了解对方...
跨文化交际中的肢体语言
选题的目的和意义
答:
还有语言是高度社会化的产物,人们更擅长用它来掩饰自己,而非言语信号更多的与我们内隐的情绪、内在的感受,潜意识相联系,更少受到正规的训练,因而更可信。平时我们的一个眼神、手势和动作等都蕴含很多种意思,不同国家又不同。所以对
跨文化交际中肢体语言的
对比,有助于英语学习者更好的掌握英语国家...
肢体语言在交际中的
作用
答:
其实,
在跨文化交际中
,非言语交际行为和手段比
语言交际
行为所起的交际作用则更不可
低估
。霍尔非常注意非
言语交际的
隐蔽性(invisible aspect),他用“无声的”(silent)来描述这一特征。霍尔认为“非言语交际与文化一样,常常捉摸不定,难以观察”。目前,在行为学上存在两个学派,一个是心理学派,主张非言语行为体现一定...
在跨文化交际中
,我们应该如何理解他人的非
言语
行为
答:
在跨文化的交际中
,如果语言之间沟通不良的话,大多数人都通过一些非语言的行为,也就是
肢体语言
,包括面部表情和手势等等来传递一些情感。
培养
跨文化交际
意识, 提高跨文化交际能力
答:
因为在课堂教学中,学生主要还是依靠英语教材、课堂和英语教师的传授来获取知识。所以,英语教师必须不断学习,了解
语言
和文化之间的密切关系,提高自身的文化修养和
跨文化交际
意识,时刻明确英语教学的主要目的是实现跨文化交际。除此之外,英语教师还要利用周围一切条件,不断为学生组织跨文化交际实践活动,为进一步培养学生全面...
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